文档介绍：语文教学培优补差具体措施
语文教学培优补差具体措施
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语文教学培优补差具体措施
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语文教课培优补 差详细举措
一、学生状况剖析
本班共有语文教学培优补差具体措施
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语文教课培优补 差详细举措
一、学生状况剖析
本班共有学生 60 人，从上学期的学****状况及知识技术掌握状况看，大多半学生学****踊跃性高，学****目的明确，上课仔细，各科作业能准时按量达成， 质量较好，而且担当班干部能起到较好的典范带头作用，但也有少部分学生，基础知识单薄，书写较潦草，作业有时不
能实时达成，所以本学期除在教课过程中要着重学生的个体 差别外，我准备在提升学生学****兴趣上下功夫， 经过培优辅差的方式使优异学生获得更好的发展， 差生获得最大进步，详细从以下几方面做起：
一、思想方面的 培优补差。
1、做勤学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，
让学生感觉老师是重视他们的， 激发他们学****的踊跃性。 认识学生们
的学****态度、学********惯、学****方法等。进而依据学生的思想心态进行
相应的指导。
2、按期与学生家长、班主任交流，进一步认识学生的家庭、生活、
思想、讲堂等各方面的状况。
二、有效培优补 差举措。
利用课余时间和上课时间， 对各样状况的同学进行指导、 提升，
“因材施教、因材施教”，依据学生的素质采纳相应的方法指导。具
体方法以下：
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1、课上差生板演，中等生校正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好 差同桌”结为学****对子。即“一帮一”请优生介绍学****经验， 差生加以学****br/>3、讲堂练****分红三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题” -- 拓广题。知足不一样层次学生的需要。
4、讲堂上创建时机，用优生学****思想、方法来影响 差生。
5、对差生实行多做多练举措。优生适合增添题目难度，并安排课外
作品阅读，不停提升做题和写作能力。
6、采纳激励体制，对 差生的每一点进步都赐予必定，并鼓舞其持续进步，在优生中建立楷模， 给时机表现，调换他们的学****踊跃性和成功感。
7、充足认识 差生现行学****方法，赐予正确指引，朝正确方向发展，保证差生改良当前学****差的状况，提升学****成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳固和提升。
9、培优补差过程一定优化备课，功在课前，效在课上，成就稳固在课后培优。培优 补差尽可能“耗资最少的必需时间和必需精力”。备勤学生、备好教材、备好练****才能上好课，才能保证 培优补差的成效。要点放在阅读上，阅读****题设计要有梯度，紧扣要点、难点、疑点和热门，面向大多半学生，启迪学生思想，讲评要