文档介绍：课题
17、可贵的沉默
主要备课人
杨晓艳
第 五 单元（章）
共 2 课时
教学
目的
要求学生正确读写本课生字新词.
正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章表达的感情和意境。
通过理解课文，感受父母的爱。
课题
17、可贵的沉默
主要备课人
杨晓艳
第 五 单元（章）
共 2 课时
教学
目的
要求学生正确读写本课生字新词.
正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章表达的感情和意境。
通过理解课文，感受父母的爱。
教学
重难点
理解文中“极为珍贵的东西”的意思。
让学生懂得父母对他们的无私的爱，并懂得回报他们。
教法
设计
设疑导学法、谈话法
学法
设计
讨论法、朗读感悟法
教学具
准备
生字词卡片、教学挂图
教
学
流
程
老师活动
学生活动
设计意图
第一课时
导入新课：
提问:爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？
提问：生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗？用什么方式？
讲一讲印象最深化的一次生日。
阅读课文，整体感知课文。
让学生默读课文.
提问：本文主要讲了什么内容？
提醒学生在读的过程中，找出重难点，找出疑问。
异口同声答复:知道。
一致表示爸爸妈妈向他们表示了祝贺。
自由发言，讲一讲自己生日时的故事。
默读课文,理解大致内容。
谈谈对整篇课文的感受.
划出重难点，将有疑问的地方记录下来。
创设和文本相似的情境,让学生更快地投入到课文中去。
指导学生整体把握课文内容，在质疑、解答中加深对课文的理解。
教
学
流
程
老师活动
学生活动
设计意图
学****生字词：
摘录生字词，有必要的注上拼音，分析这些字的特征，提醒学生容易错的地方。
采用多种方式识记生字，使学生尽快掌握这些生字词.
四、作业布置：
练****生字、新词。
第二课时
复****导入。
二、深化分析课文：
指名朗读一至九自然段。
师再读第九自然段,提问：在你过生日时，爸爸妈妈给你买礼物,向你祝贺，你从中体会到什么？
观察练****分类总结，找到适宜自己的学****方法。
练****生字。
复****生字词，听老师导入.
个别朗读，其他同学认真听.
听老师朗读,从中体会母亲对自己的爱。
继续学****课文。
加强根本功训练，进步识字程度。
使学生学会在朗读中感悟、体会。
通过比较，体会父母对自己的爱，使学生反思自己的做法，从而受到回报爱的情感教育。
学****十至十六自然段。
引导学生自由读,考虑：孩子们是在什么情况下沉默的?
比较课文中的两幅插图，重点看第二幅，理解课文内容.
知道理解重点句子，体会人物的内心活动。
4、学****十七、十八两个自
围绕或带着问题读文,体会孩子们的不同反响。
看图,体会孩子们当时内疚，惭愧的心理。
重点理解老师出示的句子，深化体会人物情感。
教
学
流
程
老师活动
学生活动