1观潮教学设计.doc

文档介绍：〈〈观潮〉〉教学设计
设计人：张伟俊
第一课时
一、谈话导入
钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，大家在预****的时候已经领略到了钱塘江大潮的壮观景象。如今挑学生展示读第三自然段和第四自然段。（精品文档请下载）
二、出示学****目的
〈〈观潮〉〉教学设计
设计人：张伟俊
第一课时
一、谈话导入
钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，大家在预****的时候已经领略到了钱塘江大潮的壮观景象。如今挑学生展示读第三自然段和第四自然段。（精品文档请下载）
二、出示学****目的
1、认识7个生字，正确读写“覆盖、薄雾、假设隐假设现、昂首东望、沸腾、齐头并进、漫天卷地、照旧、恢复"等词语。（精品文档请下载）
2、说说课文的写作顺序，边读书边想象“潮来时”的画面，学****作者如何将画面写得详细形象,背诵课文第三、四自然段。（精品文档请下载）
三、出示自学提示
(一)学****生字、积累词语
1、给课后生字注音，给课前方格里的生字组词写在书本上，
(我想提醒大家本课中易读错的字是 薄 ，易写错的字是 蒙 ，我要把易读错的字多读几遍，易写错的字再写三遍.)（精品文档请下载）
2、读记以下词语：宽阔 薄雾 覆盖 沸腾 奔腾 照旧 恢复 灿烂 假设隐假设现、昂首东望、齐头并进、漫天卷地、水天相接 横贯江面 人声鼎沸（精品文档请下载）
（二）课文欣赏
1、课文向我们展示了钱塘江大潮的奇特、宏伟、壮观,、读过课文我知道作者的写作顺序是
2、潮来时的景象真壮观、我要美美地读一读，展示给大家听,并让这一壮观景象永远留在记忆里。（根据提示背诵）（精品文档请下载）
午后一点左右，（ )顿时（ ),有人告诉我们，潮来了！我们( ），江面还是( ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）,人群又沸腾起来。
　　那条白线很快地向我们移来，（ ）再近些，只见（ )。浪潮越来越近，（