文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
, sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture .
English class, English class , read and chant ,read and chant .
2、播放录音，学生跟读模仿单词和句子。
3、Let ’ s do先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。
三、巩固练****br/>1、自制一面钟并进行时间问答对话。
四、布置作业
1、读课文第 15 页并背诵 Let's do。
第2课时
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
Let ’s talk Look .ask and answer
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
能根据录音模仿对话， 能在教师的指导下用英语做游戏， 并在游戏中进行简单的交际，能做简单的角色表演。
2、教材和学情分析
这是本单元第二课时，在上节课基础上，继续学****有关这个话题的有关对话，结合本节课的对话， 灵活练****问句 What time is it ?并做相应回答， It ’s time for.....
的用法，让学生理解掌握。同时让学生理解日常用语， School is over.
目标
1、能听懂、会说 “ What time is it ?It ’ s time并能for在情景 ”中进行运用。
2、能理解并运用 “ Time to go home, kids ”“ Let's两个短go!语的句”子。
3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息
评价任务
1、模仿跟说 (检测目标 1 的达成情况 )
2、分角色朗读与表演（检测目标 2 的达成情况）
教学过程
一、复****引题
1、师生日常口语训练。
2、学生演唱第二册学生用书第 64 页的歌曲 “ One Two Three Four Five。 ”
3、教师和学生一起做 “听句子、拔时针 ”的游戏。教师说： It ’ s time forbeakfast. / It ’ s time for English 。
二、教学新课
1、教师在做 “拨时针 ”的游戏时对学生发出指令： School is
可联系 “Class is ”助学生理解。待学生将时针拨到 5 点或其它实际放学
时间后，教师问： School is over. What do you do ? 学生回答 Go ：
But Wu Yifan and John don ’ t go home. What are they doing? Let .由此’导s Watch TV
入新课。
2、看与听
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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学生看 Let ’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问
与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型 “It ’s time
for ”造句。
3、模仿跟说，注意语音语调。
4、分角色朗读与表演。
建议教师扮演 John 的角色与部分学****程度较好的学生进行示范性表演，以降低
学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。
三、巩固练****br/>1、Let ’ s play：操练句型 “ What time is it ?It ’ s ”
2、做本单元 A Let ’ s talk部分的作业本上的配套练****br/>四、布置作业
1、听 Let ’ s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。 第 3 课时
Let ’s spell
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
了解简单的拼读规律，能正确书写单词。