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中等职业学校文明礼仪教育的实践研究.doc

上传人:2028423509 2022/1/26 文件大小:44 KB

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中等职业学校文明礼仪教育的实践研究.doc

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文档介绍

文档介绍:-
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“中等职业学校文明礼仪教育的实践研究
—以市为例“课题研究实施方案
课题编号:2010110
一、课题名称
“中等职业学校文明礼仪教育的实践研究—以市为例“
二、问题的提出
1、课题提出的背景
〔不断加大,众多异地投资企业、外商投资企业落户高港,国外人才也开场向流动,同时,也在向其他地区、其他国家输出资本、输出人才。可以说,不仅在向来自国外的客商和游客递交自己的文明礼仪名片,也随着人的流动主动向别的地区和国家递交文明礼仪名片。这文明礼仪名片如何,不仅影响着的形象,更关乎未来的开展。文明礼仪教育要从娃娃抓起,这已成为我们的共识。包括中等职业教育在的学校文明礼仪教育,是提高全体居民文明礼仪素养的主要阵地之一。
2、加强文明礼仪教育研究和实践,是中职学生面向就业需求,实现终身开展的现实需要。就中等职业教育而言,学生的职业能力,可以分解为专业能力、方法能力和社会能力三个局部。专业能力主要指学生对知识和技能的掌握,构成学生的根本生存能力;方法能力主要指学生要学会学****学会工作;社会能力则是指学生要学会共处、学会做人,方法能力和社会能力是学生的根本开展能力,又共同构成影响学生未来开展的关键能力,当劳动组织发生变化或者当职业发生变化时,这种能力依然存在,从而使他们获得新的知识、技能和新的开展时机。可见,在现代社会中,中职毕业生的包括文明礼仪素养在社会能力比其专业能力对学生的影响更为深远,这一点往往被我们忽略,这一点在我们与企业的交流讨论中得以验证。
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3、加强文明礼仪教育的研究和实践,是中等职校提高德育水平,加强学校常规管理的需要。学校文明礼仪教育工作是学校德育工作的重要组成局部,也是一个相对独立的德育构成要素,常规的德育方法和途径,对文明礼仪教育并非是普遍适用的。我们在教育实践中也深刻体会到这一点。因此,把文明礼仪教育作为一个相对独立的教育工程,进展研究、开发和实施,既有其可行性,更有其迫切性。学校的常规管理,从*种程度上说,是立足于守纪的管理,是人的行为规的下限,仅仅完成了社会规对人的最根本的要求,是对学生进展“守纪人〞的管理而非“文明人〞的教育引导。要把当代中职学生培养成为符合时代开展需求,符合社会开展需求,符合国际教育潮流的现代“文明人〞,开展文明礼仪文明教育是我们不得不进展的抉择。
三、指导思想
本课题旨在从人才培养规格、素养要求出发,构建中职生文明礼仪教育的框架,表达在校学****要求、求职就职要求、终身学****和开展要求,探讨当前中等职业学校文明礼仪教育的根本规律和操作实务,寻求切合实际需要的文明礼仪教育整体解决方案。因而,本课题的指导理论来自两个方面:一是对文明礼仪教育理论的把握和运用,通过学****和研究寻求适合中职学生文明礼仪教育的教育规律;二是对课程理论的把握和运用,在课程理论的指导下进展中等职业学校文明礼仪教育整体方案的设计和实施,开发适应中职生培养目标的
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“文明礼仪教育训练手册“。
四、课题界定
目前,初中毕业生的分流情况大致是成绩优秀的上重点高中,成绩较好的上普通高中,剩下的才上中等职业高中。由于种种原因,中等职业学校的学生〔以下简称“中职学生〞〕不仅在学****上成绩欠佳,而且在思想上对自己要求也不严,礼仪知识、行为****惯等方面较差。这对学生走向社会步入职场无疑是十分不利的。因此,我们希望通过加强对学生进展礼仪教育,注重对学生进展文明礼仪训练,使学生成为既具在修养,又具外在魅力的受社会欢送的人。也使我们的文明礼仪教育由过去就业指导的一个工程,逐渐演变成全校性、全局性、全程性的工作。
礼仪指的是人类社会交往中应有的礼节仪式,既是一种外显行为,也具有知识性。而文明素养则是一种隐的,较稳定的心理品质。我们认为对中职学生进展礼仪教育,就是让中职学生了解礼仪知识,养成礼仪行为,是培育其文明素养的一个载体。礼仪是文明素养的一局部,而不是全部,但对于中职生来说,文明素养的培育,应先从文明礼仪教育开场。
本课题所界定的文明礼仪教育,是指以中等职业学校为教育主体、以课外教学、实践活动为主要途径、以中职学生为对象的文明礼仪教育,即中等职业学校通过课外教学和实践活动,并结合家庭教育、社会教育、个体自我教育等各方面力量,培养中职学生的文明礼仪知识,提升中职学生文明礼仪素养,形成中职学生礼仪****惯的教育行为。
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本课题旨在从我市中等职业教育的视角出发,探讨当前中等职校礼仪教育的主要容和操作实务,寻求切合中等职业教育和具有职教特色的文明礼仪教育整体解决方案,从而初步构建中职学生礼仪教育的根本框架,为中职生在校学****求职就职及终身学****与开展效劳,因而,本课题将有利于推动当前中等职业教育德育工作的完善,推进中等职校素质教育的开展,具有