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教育科学研究方法(1).doc

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z.
教育科学研究方法〔2〕
第一局部选择题一、单项选择题〔本大题共15小题,每题2分,共30分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号。错选、多项选择或未选均无分。1.教育科学研究三个根本组度应接近0.5为好。
10.A【解析】此题主要考察教育实验研究的历史开展。实验教育学派的主要代表人物是德国的心理学家梅伊曼和拉伊。1901年梅依曼首次提出“实验教育学〞的名称。
11.B【解析】此题主要考察教育科学理论研究的主要特点。在研究目的上,教育科学的理论研究以形成抽象化、概括化、普遍化程度较高的教育理论为主要目的。教育科学的实证研究是形成科学事实的方法。
12.*D【解析】此题主要考察定性分析研究程序的特点。A、B和C三项是定量分析的研究程序的特点。
13.B【解析】此题主要考察信度判定公式。r为一致同意率,c为赞同人数,n为参加研究的总人数。
14.D【解析】此题主要考察定量分析。定量分析的主要手段是统计分析,定性分析的主要手段是〔归纳的〕逻辑分析。
15.*A【解析】此题主要考察统计假设检验的类型。考生需要识记四种检验的常用围。t检验主要用于平均数差异显著性检验,C项用于方差的差异显著性检验和方差分析,D项主要用于适合性检验和独立性检验。二、名词解释题
16.方法是指为了获得科学知识应该遵循的程序以及依据的手段、工具和方式。
17.外部评论主要确定资料的真伪或真实性,即“辨伪〞和“证真〞。涉及文献的形式和外表,容包括:确定作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠。
18.
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z.
*教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器,在一定时间有目的、有方案地对处于自然状态下的客观事物进展感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。
19.问卷调查是研究者把研究问题设计成假设干具体问题,按一定的规则排列,编制成书面的问题表格,交给被调查者进展填写作答,然后收回整理、分析,从而得出结论的一种研究方法。
20.*定量分析是指研究者借助于数学手段,对所搜集到的数据资料进展统计分析,提醒事物数量特征的过程。
三、简答题
21.*简述教育科学研究的特点。
答:(1)具有一般研究方法的特点:
①研究的目的在于探索教育规律,解决重要的教育理论和实际问题;〔要有研究假设和对研究问题具体明确的述;
③研究方法要科学合理;
④研究的创新性。
(2)教育科学研究还有它区别于自然科学、思维科学的独特特点。主要表现在:
①由研究对象所决定,教育研究带有很强的综合性和整体性;
②研究的周期较长,影响的因素复杂;
③教育科学研究工作者与实践工作者的积极参与,有广泛的群众根底。
22.简述检索文献需遵循的根本要求。
答:(1)检阅要全面,即全面性;
(2)检阅要认真细致,即准确性;
(3)勤于积累;
(4)善于思索。
23.*历史研究法在教育科学研究中局限性是什么?
答:(1)历史是按年代顺序,经历了一个时间空间错综复杂的开展过程,而历史文献常常是滞后记载,历史史料十分零散,很不系统。影响到历史研究的可靠性问题;
(2)作为研究对象的历史事实,历史文献的理论容,是经过“加工〞的抽象形态,留存着加工者们的主观认识,很容易造成失误;
(3)历史研究中无法做准确的量的分析。
24.简述教育科学研究成果的表述的目的。
答:(1)展示研究价值,取得社会成认;
(2)促进学术交流和成果转化;
(3)有利于提高研究水平;
(4)提高研究者的研究能力。
四、论述题
25.*试述教育研究在教育科学开展中的主要作用。
答:(l)促进教育改革的动力。
教育科学研究,作为促进教育改革的动力,这一功能集中表现在:通过教育科学研究,促进教育观念转变,从而不断深化教育改革。转变教育观念,是教育改革的重要容和促进教育改革的前提条件。
(2)为提高教育质量与办学效益提供决策依据。
通过教育科学研究,探索教育体制、教育容、教育方法改革的途径手段,不仅促进教育质量的提高,而且为教育行政部门制定教育政策提供依据。
(3)开展和完善教育科学理论的根底。
所谓教育科学理论,是具有*种逻辑构造的并经过教育实践检验的教育观念系统。这一观念系统的核心是教育规律的认识,它是经历事实的本质概括。教育科学理论开展的过程表现为一个逻辑的上升过程,认识的开展过程,同时也是一个研究方法的应用过程。
(4)培养未来教育改革家的重要战略措施。
为适应21世纪教育的开展,我们必须尽快造就一代未来教育的改革家。他们不仅有科学家、哲学家的理论思维头脑,而且具有从事科学研究的实际动手能力,会进展教育实验,有强烈的改革意识,他们应是具有独立思考和创新意识的开拓型人才。科学研

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