文档介绍：-
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教育硕士专业学位〔现代教育技术学〕研究生培养方案
一、培养目标
培养面向根底教育的具有现代教育观念的信息技术教育教学和教育管理工作需要的高层次专门人才
具体要求:
，坚持四项根本原则，热爱教育学时学 分：3学分
开课学期：2考试形式：闭卷
容简介：
本课程容以当前信息技术课程改革为着眼点，以专题讨论的形式把理论和实践结合起来。使教育硕士对当前信息技术课程改革的理论与实践有一个较为深入、全面的理解和认识。
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主要容包括：信息技术课程开展历程与启示、信息技术课程根底理论、信息技术课程设计原理、信息技术主题教学、信息伦理与法规教育、信息技术教师专业开展等。
通过本课程的学****使教育硕士掌握信息技术课程与教学的根本理论,了解国外信息技术课程与教学改革的最新动态，明确信息技术课程与教学改革的方向和课题，能够在今后工作中进展实践研究。
主要教材：
董玉琦，等：“信息技术课程与教学研究“，人民教育，2005年版
参考书目〔文献)：
1. 董玉琦：“信息技术课程导论“，东北师大学，2001年版
2. 董玉琦、解月光：“信息技术教育实践研究“，教育，2001年版
--------------信息技术教学应用--------------
课程名称：信息技术教学应用课程类别：专业根底课
学 时： 60学时 学 分：3学分
开课学期： 2 考试形式：闭卷
容简介：
本课程的主要容有：信息技术教学应用的目标定位、信息技术促进学****的原理、影响因素、信息化教学设计、信息化教学资源、网络学****环境设计、信息技术与课程整合。通过对本课程的学****学生将根本了解信息技术教学应用研究的主要容，正确认识现代信息技术在教学中应用的功能特点，科学而有效地使用现代信息技术与根底课程的教学相结合、相融合。
主要教材：
解月光，等：“信息技术教学应用研究“，人民教育，2005年版
参考书目(文献)：
董玉琦、解月光：“信息技术教育实践研究“，教育，2001年版
---------教学设计原理与方法--------
课程名称：教学设计原理与方法 课程类别：专业根底课
学 时： 60学时 学 分：3学分
开课学期： 1 考试形式：闭卷
容简介：
教学设计原理与方法是教育硕士现代教育技术专业的一门学位必修课。通过本课程的学****学生将掌握教学设计的根本理论与技术，了解国外教学设计理论的新开展，为在中小学校教学中进展教学系统设计和开发奠定根底。:
主要教材：
立仁：“教学设计----实践根底教育课程改革的理论与方法“，电子工业，2004年版
参考书目〔文献〕：
1．查有梁：“系统科学与教育“，人民教育
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2．宏武主编：“学生学****新策略“，中央民族大学， 2004年版
3．皮连生主编：“知识分类与目标导向教学的理论与实践“，华东师大，1998年版
4．任友群、裴新宁主译：“教学设计的国际观 第1册----理论．研究．模型“，教育科学，2005年版
5．余胜泉、吴娟：“信息技术与课程整合“，教育出版，2005年版
6．皮连生、杰：“现代教学设计