文档介绍：班主任工作案例
一、背景介绍：
陆某，男， 10 岁，平时自由散漫惯了，父母离婚，随父亲一起生活，父亲开了个小修理店，工作比较忙，虽然对孩子的教育也关注，但是因为缺少方法，也显得无能为力。该生对学****没有兴趣，
班主任工作案例
一、背景介绍：
陆某，男， 10 岁，平时自由散漫惯了，父母离婚，随父亲一起生活，父亲开了个小修理店，工作比较忙，虽然对孩子的教育也关注，但是因为缺少方法，也显得无能为力。该生对学****没有兴趣，上课注意力不集中，由于贪玩，周末的作业很少有完成的时候，与同学相处，也是以玩为主。对老师的教育常常抱以漠然的态度。
二、原因分析：
经过和他父亲的交谈，侧面了解到他的父亲没有太多的时间管教他，回家时对该生所做的错事缺乏教育方式方法，常常是一味的责罚，同时因为缺少母爱，加之父亲的简单粗暴造成了他的固执和任性。爷爷、奶奶都是没有文化的人，也不会教育孩子，放任自由。另外，孩子原来在海安某知名小学上学期间几位前任老师多次教育，没有什么效果，对孩子也感到无能为力。家长的批评责骂，老师的无能为力，更让孩子得寸进尺。不求上进，混日子。
三、辅导过程：
第一：加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父亲的责任，使他摆脱心理困境。让其父亲认识到家庭教育的重
要性和责任感，辅导他的父亲，使他的父亲掌握一些教育孩子的方式方法。每到周五家长来接孩子的那次，我都要同他交流孩子在学校在家的表现，交流对孩子的教育方法。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，渐渐不再那么倔强。
第二：协同各科老师，在课堂上，多创造一些给他表现的机会。课后，多给他补****孩子这种性格的养成，许多不良****惯的形成，其实归根到底是学****成绩的差导致的。学****br/>差，父亲责骂， 学****差，老师责怪， 学****差，自己自暴自弃，学****差，同学看不起。所以在课堂上老师们多次为他提供尝
试成功的机会， 让其体验成功的喜悦和荣誉， 增加良性刺激，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着他那颗冷漠的心，使他重新找到了自信。
第三：在班级中，给他一点职务，让他在集体中发挥作用。因为参与了班级管理，他的积极性也充分调动起来了，他能感受到自己是班级的一分子，感受到自己在班级中的作用，感受到自己不是一个多余的人，分发作业