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教育教学技能》试卷 专题一 班主任工作  一、单项选择题〔每题1分 共4分〕在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号,错选、多选或未选均无分
1.班主任全面了解学生个体和班级整体情错误的打"×"。
1.少先队是中国少年儿童的群众组织。 对 错
2.共青团是中国青年的先进群众组织。 对 错
3.共青团组织活动的目的就是为了活跃共青团的气氛,调动团员的情绪。 对 错
三、问答题。
1.共青团活动的基本原则是什么?
1.保证党的领导原则。2.发挥作用和受教育相结合原则。3.思想引导与关心服务相结合原则。4.充分信任和严格要求相结合原则。5.继承与创新相结合原则。
2.少先队辅导员有哪些的职责?
根据《少先队辅导员纲要〔试行〕》,少先队辅导员的职责主要有:1.抓好学校少先队基础建设。2.开展大队各项活动。3.指导和协调中队辅导员工作。4.协助学校行政管理工作。5.协助社区少工委工作。
3.简述中学共青团的组织机构?
参考答案:一般情况下,中学共青团最高组织是学校共青团委员会,委员会下辖教工团总支部和学生团总支部,学生团总支部又下辖以班别分类的若干支部文员会。支部委员会主要有支部书记、组织团委、宣传委员、组织委员。学校团委书记由符合职务要求的教师担任。
4.共青团活动主要有哪些形式分类?
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参考答案:团队活动、与中学教育相结合的活动、文娱活动、体育活动。
《教育教学技能》试卷 专题四 教学设计技能  
一、单项选择题〔每题1分 共12分〕在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号,错选、多选或未选均无分
1."教学活动预期达到的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化"是指〔 〕。
A.教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术
2.一份合乎规的教案,其构成要素不包括〔 〕。
A.教学目的 B.教学方针 C.概 括 D.教学后记
3.教学目标的概念具有丰富的涵,但不包括具有< >。
A.预期性 B.生本性 C.抽象性 D.具体性
4.学习结果分类理论的提出者是〔 〕。
A.奥苏贝尔 B.布卢姆 C.皮亚杰 D. 加 涅
5.可使师生在教学活动中,把注意集中到与目标有关的事情上,尽量排除无关刺激的干扰,保证教学目标的顺利实现。这指教学目标哪项功能的发挥〔 〕。
A.导向功能 B.测度功能 C.激励功能 D.交流功能
6.下列不属于教案的基本形式的是〔 〕。
A.记叙式教案 B.议论式教案 C.表格式教案 D.卡片式教案
7.从外延来说,教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群,但不包括〔 〕。
A.远程目标 B.中程目标 C.短程目标 D.日程目标
8."在指认和书写中,学生能迅速无误地读出和写出10个生字。",按照教学目标编写的ABCD模式中,学生是指 〔 〕。
A.条 件 B.对 象 C.标 准 D.行 为
9.一份合乎规的教案,其结构主要由四个部分组成,即概括,教学进程,板书、板画设计或教学媒体的运用,〔 〕。
A. 教学目标 B.教学重点 C.教学方法 D.教学后记
10."将知识分解,找出各部分之间的联系",在布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于〔 〕。
A.知 识 B.领 会 C.应 用 D.分 析
11.将教学目标分成认知,情感,和动作技能三个领域的教育家是〔 〕。
A.布卢姆 B.皮亚杰 C.加 涅 D.辛普森
12.教师备课时,通常采用的最基本最强用的教案形式是〔 〕。
A.记叙式教案 B.议论式教案 C.表格式教案 D.卡片式教案
二、判断题〔每题2分 共18分〕判断下列每小题的正误。正确的在括号打"√";错误的打"×"。
1.教育目的,是指教学活动预期达到的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化。 对 错
2.教案对于粗出茅庐的教师意义重大,对于有经验的教师而言,可有可无。 对 错
3.教学目标即教育目的。 对 错
4.加涅根据学习结果的不同特点,概括出五种学习结果,即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。 对
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5.教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化,也是描述教师的教学行为。 对 错
6.无论教学手段如何先进,教学媒体仍然是辅助教学的工具。 对 错
7.不少学者将教学目的称为"方向目标",而将教学目标称为"达到目标"。 对 错
8.布卢姆将情感领域的教学目标分为:知识、理解、应用、分析、综合和评价。 对

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上传人:wxnt86 2022/1/26 文件大小:35 KB

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