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小学德育校本课程开发利用实践与探索资料.docx

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文档介绍:小学德育校本课程开发利用实践与探索资料.docx小学xx校本课程开发利用的实践与探索

《中共中央关于进一步加强和改进未成年思想道德教育的若干意见》中明确提出:“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方
针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节

小学xx校本课程开发利用的实践与探索

《中共中央关于进一步加强和改进未成年思想道德教育的若干意见》中明确提出:“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方
针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。”构建德育校本课程是当前全面推进素质教育的需要,也是学校加强和改进德育工作
的需要。随着新课程改革的逐步深入,对校本课程开发的探究日渐成熟。

一、开发校本教材,丰富 xx资源

几年来,我们在德育工作中坚持以人为本,坚持以学生为主体,逐步形成了一套行之有效的德育举措,积累了较为丰富的实践经验。同时,实践使我们深深地体会到,要提高德育的实效性、针对性,要形成本校德育工作的特色,就必须加强对德育的科学研究。

1.开发经典诵读系列教材《千学万学学做中国人》

根据学校实际,我们开发了一套经典诵读系列教材《千学万学学做中国人》。五册经典诵读教材本着古为今用、删繁就简、去粗存精、实践创新的原则,根据孩子的年龄特点,按年级分类编写,将《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《千字文》、《论语》等内容分散到五个年级中。教材的内容既传承了中华文化的精髓,又能切实有效地对学生进行教育。教材的形式也体现了多样性、生动性、创新性。

2.开发xx系列教材《好习惯伴我成长》

继《千学万学学做中国人》校本教材之后,我们又开发出了一套适合1―5年级学生特点的德育校本教材。它以“好习惯伴我成长”为主题,每册分“学习习惯”和“行为习惯”两个主题内容,从学生的兴趣出发,尊重每个学生的个性发
展,因势利导,促使学生养成良好的学习、行为习惯,形成健全的人格。《好习惯伴我成长》教材包含知识链接、精彩放送、畅所欲言、探究园地、拓展延伸、成长袋、启发与感悟、单元评价等板块,其中贴切的知识链接和多样的探究园地、实用的单元评价是本系列教材的亮点,有利于教师的有效教学,有利于学生的内化和吸收,从而形成良好的行为习惯。
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在校本课程开发的过程中,对原来只知道传授学科知识的教师而言,无疑有了许多收获。

二、利用校本教材,落实 xx实效

如何正确有效地使用教材,如何在有限的时间内发挥教材的作用,把德育真正落到实处,这是关键的问题。

1.用好xx校本教材

开发出德育校本教材之后,学校每班每周安排1―1.5节学校课程,对学生进行传统文化和习惯教育。每天早读、中午、放学前五分钟的时间进行校本教
材的诵读,并定期研究如何进行校本课的教学工作,及时反馈教学中出现的问题,为完善校本教材提供实践依据,同时进行习惯培养的渗透教育。

2.做好xx学科渗透

国家教委颁发的《小学德育纲要》中强调指出:“各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中”,并做到“在全部教学活动中,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格,促使学生
养成文明的行为习惯”。我们学校的各科教师也是按《纲要》中提出的要求去做的,不管是语文课还是数学

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上传人:玉面小达摩 2022/1/26 文件大小:12 KB

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