10月教学反思.doc

文档介绍：关于写字教学的几点想法
一年级语文教学进入到第二个月，就是教孩子们认字、写字。写字是一项重要的语文根本功。识字和写字才能的培养，是低年级学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”“书写标准、端正、整关于写字教学的几点想法
一年级语文教学进入到第二个月，就是教孩子们认字、写字。写字是一项重要的语文根本功。识字和写字才能的培养，是低年级学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”“书写标准、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。
针对这样的情况，我想谈一下自己的几点感受:
应激发学生写字的兴趣。
“成功的教学所需要的不是强迫,而是激发兴趣”写字教学比较枯燥、乏味，小学生年龄小，自控才能差。指导学生练字，假设只是一味地向学生讲解偏旁部首、构造造型，只是机械重复点、画、钩、挑等写字技巧，久而久之,学生就会感到乏味。因此，在写字教学中，，从而激发学生热爱写字的感情；老师可以让书写优秀、进步的孩子走“星光大道”,向大家展示自己的作业，激发学生的写字兴趣,促使全班出现你追我赶的生动场面;老师还可以采取小歌谣等形式帮助学生写好字；老师还要尽可能的利用课间，有趣的教具来使学生喜欢上写字。
应注意引导学生观察。
我们在教学写字的时候，很多时候都是老师在告诉学生,应该占什么格，注意怎样写那一笔等，而学生处于被动状态。我认为从教学生子开场就应该引导学生观察。儿童的观察才能、模拟才能是非常强的，在教学是一定引导学生盯着课本上的例字,自己发现、比较汉字书写的规律。使学生发现