文档介绍：课题
25古诗两首
方案课时
2课时
教
学
内
容
分
析
本课是两首古诗。《登鹳雀楼》描绘出万里山河雄浑壮丽的景象，并提醒了“站得高，看得远”这一哲理,表达了作者发奋向上的精神。是王之涣的诗。《古朗月行》是李白的一首
课题
25古诗两首
方案课时
2课时
教
学
内
容
分
析
本课是两首古诗。《登鹳雀楼》描绘出万里山河雄浑壮丽的景象，并提醒了“站得高，看得远”这一哲理,表达了作者发奋向上的精神。是王之涣的诗。《古朗月行》是李白的一首诗，作者以神话般的想象，赞美了月亮的美妙、神奇。
教
学
目
标
认识“登、楼"“入、千”等七个字。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
在理解课文内容的根底上，体会“站得高,看得远”的道理，感受月亮的美妙和神奇。
教
学
重
难
点
1、识字、写字.
2、理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。
3、朗读、背诵古诗。
教具
学具
准备
多媒体课件.
教
学
设
计
思
路
这两首诗的学****学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地
探求知识,进入古诗的意境。老师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积
极参和，在探究活动中到达自悟自得。
教学环节
教学内容和老师活动
学生活动
二次修订
第一课时
一、
导入新课
1、我国古代有很多有名的建筑物，这节课我们就一起认识一座有名的“楼”.出示鹳雀楼的图片。
2简介《登鹳雀楼》作者王之涣。
3、师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因。学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受.
学生看图说一、
说自己的感受。
2、学生认真听老师的简介理解作者和鹳雀楼。
3、学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。
二、
初读古诗，
整体感知
1、启发和鼓励学生用查字典和联络上下文结合的方法,解释字的意义。
2、、在学生理解字义的根底上，让他们用自己的话说一说诗句的意思。
3、师配音范读，学生考虑：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的?
1、借助工具书，读准生字字音.
2、自由朗读古诗,结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。
三、
精读诗句，
悟意明理
1、师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。
白日／依山尽，黄河／入海流。
欲穷／千里目,更上／一层楼。
2、指名读。
3、电脑课件出示填空题，让学生填空.
①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。
②诗句中表示颜色的词有（白、黄）.
③诗句中表示数量的词有（千里、一层)。
4、?夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。
5、展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。
1、自由读。
2、个别读，集体纠正字音。
3、学生填空。
4、分小组讨论诗句中所描写的风光。
5、根据诗意,展开合理想像，把想像中的景物画下来。
6、学生展示自己的简笔画，互相评议。