文档介绍：集体备课教学设计
课题
9的乘法口诀
方案课时
1
主备人
陈斌
教学
内容
分析
-8乘法口诀学习的根底上来学习的，要充分利用学习2~8乘法口诀的考虑方法和学习经历来学习集体备课教学设计
课题
9的乘法口诀
方案课时
1
主备人
陈斌
教学
内容
分析
-8乘法口诀学习的根底上来学习的，要充分利用学习2~8乘法口诀的考虑方法和学习经历来学习9的乘法口诀，并能运用9的乘法口诀解决实际问题.
教学
目的
1、经历编制9的乘法口诀的过程,掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进展有关的乘除法计算。
2、在解决实际问题的过程中，进一步体验数学和生活的联络,开展数学考虑，进步解决实际问题的才能。
3、培养和人合作的意识，逐步养成独立考虑和主动探究的习惯。
教学
重难
点
重点：经历编制9的乘法口诀的过程,掌握并运用口诀进展有关的乘法计算。
难点：推导和编制9的乘法口诀并熟记.
教具
学具
准备
课件
教
学
设
计
思
路
采用了“自主探究性学习"活动教学形式,提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、参和者”、勇往直前的团队合作精神，从而鼓励学生主动探究9的乘法口诀的来源。启发学生用独立考虑的才能、小组合作的精神亲身经历9的乘法口诀的编制过程,体会每一句口诀的来源，让学生获得成功的体验,以激发学生进一步理解和掌握每一句口诀。
教学环节
教学内容和老师活动
学生活动
设计意图
复 备
一、
复习
铺垫
自主
探究
新知
1、引导学生背诵1～8的乘法口诀。
2、复习旧知。
（1）根据口诀写算式。
三八二十四 四五二十
（2）完成填空。
（ ）六二十四
二( )十四
七( )五十六 ( )八四十
1、谈话引入新课。
前面我们已经学习了1～。
2、出示课件，引导学生观察并考虑.
请大家观察,一共有多少条龙舟？每条龙舟上有多少位队员？
1、背诵1～8的乘法口诀。
 
2、在师引导下复习旧知。
独立完成，全班交流。
1、倾听谈话，明确学习内容。
2、观察主题图,答复有关问题。
强化乘法口诀的
记忆和表内乘法
的知识
用加法算出相应的结果,为编制口诀作准备，并进一步理解乘法口诀的来源和意义。
3、出示数轴图，引导学生依次填出相应的数据.
每条龙舟上都有9名队员,那么2条、3条……一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢？你会算吗？自己算一算，把结果填在这张图上。
3、根据主题图的含义算出相应的结果,填写在书上。
教学环节
教学内容和老师活动
学生活动
设计意图
复 备