文档介绍：“Lesson 13 How Much？”教学设计
太白县咀头小学 杨 侠
【知识目的】
1、能听懂、说出、读准、写下以下交际用语：
“How much for one ______ ?”“ yuan。”
“I’ll“Lesson 13 How Much？”教学设计
太白县咀头小学 杨 侠
【知识目的】
1、能听懂、说出、读准、写下以下交际用语：
“How much for one ______ ?”“ yuan。”
“I’ll take _______， please。
2、会唱本课歌谣《Salt and Pepper Shake》.
【技能目的】
能把所学句型灵敏运用到日常生活的购物当中。
【情感态度价值观】
1、创设真实的购物情境来激发学生的学****兴趣,培养学生的自学才能及合作精神。
2、懂得在购置商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
【教学方法】
讲解法，练****法 ，情景设置法，合作学****法
【教学重难点】
能听懂、说出、读准、写下以下交际用语：
“How much for one ______ ?"“One yuan.”
“I’ll take _______， please。
【教学用具】
卡片、录音机、
【教学过程】
一、开场上课和复****br/>1．师生之间互相问候。
Hello ，every one! How are you today? /I’m happy 。Do you feel happy ？
2、Sing a song.
3．复****食物类单词。借助卡片，接力提问检查学生对单词的掌握情况。把食物名称写在黑板中央。
二、新概念
1、How much for one ______ ?”
“ yuan.”
“I’ll take _______, please. Thank you。
You’re welcome。
1）、说明人们购物之前，应该知道东西的价钱，在黑板的左侧写下：“How much for one________？”指着食物单词填空并领全班读。在每个单词的右侧，以