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《小鱼的梦》 (3).doc

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文档介绍:教学目的: 
    1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 
    2、能有感情的朗读课文. 
    3、能背诵课文。 
    才能目的: 
    1、培养学生的朗读才能。 
 教学目的: 
    1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 
    2、能有感情的朗读课文. 
    3、能背诵课文。 
    才能目的: 
    1、培养学生的朗读才能。 
    2、发挥学生想象力. 
    3、进步学生自主学习的才能. 
    道德情感目的: 
    激发学生作一个有梦想的人,并努力去实现自己的梦想。 
    教具:电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读) 
    教学过程: 
    一、谈话导入 
    师:小朋友们,今天我们来学习一个新的单元。《14梦想》(课件出示)你们有自己的梦想吗?你的梦想是什么呀? 
    生:(指名说自己的梦想) 
    师:今天老师还为大家带来了一些新朋友,瞧,他们是谁?(贴小鱼的图片)原来是一些活泼得意的小鱼。小鱼也有自己的梦想,你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音) 
    二、听录音,初步感知课文内容。 
    过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗? 
    三、学习儿歌。 
    师:(要求)请同学们翻开书,自己小声把课文多读几遍,遇到不认识的字,没有关系,可以看看课后的生字表,通过拼音拼读出来,或者问问老师、问问同学都可以。 

    生:(自读课文) 
    师:你会读了吗?先读给同位听听好吗? 
    生:(同位互读) 
    师:下面老师检查一下,谁能把这首儿歌读给大家听? 
    生:(指名读、3个) 
    过渡语:通过检查老师知道你们会读了.这是一首多么有趣的儿歌呀,我们应该把它读的更美一些,怎么读才更美呢,请你再试试好吗? 
    师:谁来读一读,你喜欢哪一句,就读哪一句. 
    指导有感情朗读: 
    1天上星星落下来,为他盖床珍珠被。 
    说说你为什么喜欢,(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧,多么神奇呀!我们一起读一读。 
    2风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推. 
     
    师:你为什么喜欢,你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下,风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模拟) 
    “波浪又把摇篮

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《小鱼的梦》 (3).doc

上传人:bkeck 2022/1/27 文件大小:12 KB

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