文档介绍：教学目的： 
    1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 
    2、能有感情的朗读课文. 
    3、能背诵课文。 
    才能目的： 
    1、培养学生的朗读才能。 
 教学目的： 
    1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 
    2、能有感情的朗读课文. 
    3、能背诵课文。 
    才能目的： 
    1、培养学生的朗读才能。 
    2、发挥学生想象力. 
    3、进步学生自主学****的才能. 
    道德情感目的: 
    激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。 
    教具:电脑课件、录音机、录音带（催眠曲、课文朗读) 
    教学过程： 
    一、谈话导入 
    师：小朋友们，今天我们来学****一个新的单元。《14梦想》（课件出示）你们有自己的梦想吗？你的梦想是什么呀? 
    生：(指名说自己的梦想) 
    师：今天老师还为大家带来了一些新朋友,瞧，他们是谁？(贴小鱼的图片）原来是一些活泼得意的小鱼。小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音） 
    二、听录音，初步感知课文内容。 
    过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗? 
    三、学****儿歌。 
    师:(要求）请同学们翻开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。 
    生:（自读课文) 
    师：你会读了吗？先读给同位听听好吗？ 
    生：(同位互读) 
    师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听? 
    生：(指名读、3个） 
    过渡语：，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗? 
    师:谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句. 
    指导有感情朗读： 
    1天上星星落下来，为他盖床珍珠被。 
    说说你为什么喜欢，（你来读……）小鱼怎么会盖一床珍珠被呢（课件出示)瞧，多么神奇呀！我们一起读一读。 
    2风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推. 
     
    师:你为什么喜欢，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下,风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的？（学生模拟) 
    “波浪又把摇篮推"在这