《桂花雨》教学结构图汤玉清.doc

文档介绍：认读本课生字词。
理解课本课所讲的内容。
有感情的朗读课文，想象课文描写的情景，培养学生的自学才能和合作学****的才能.
体会作者对童年往事的思念和热爱家乡的思想感情。
学生已经掌握了各种识字方法，词语理解才能也认读本课生字词。
理解课本课所讲的内容。
有感情的朗读课文，想象课文描写的情景，培养学生的自学才能和合作学****的才能.
体会作者对童年往事的思念和热爱家乡的思想感情。
学生已经掌握了各种识字方法，词语理解才能也已初步形成，有一定的语言积累才能
学生通过反复朗读去体会课文内容。
学生根据人物特点大胆想象，想象才能较差.
大部分学生已经具备了一定的阅读才能和语言感悟才能,能用普通话正确,流利有感情地诵读课文,但在有感情朗读方面还有一定的差距。朗读的语气变化较弱
识记生字
理解词语
自读自悟
理解内容
体会感情
展开想象