文档介绍：《用WORD制作胸卡》教学设计
教学目的设计：
知识和技能目的:
通过学****使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学****的有关知识的根底上，可以较灵敏的应用该设置对页面进展调整。
过程《用WORD制作胸卡》教学设计
教学目的设计：
知识和技能目的:
通过学****使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学****的有关知识的根底上，可以较灵敏的应用该设置对页面进展调整。
过程和方法目的：
1、通过操作,鼓励学生寻求自我解决问题的方法,从而培养学生探究问题，解决问题的才能.
2、充分发挥学生的创新才能，调动学生学****的积极性，培养学生从小探究计算机的兴趣.
3、通过学生之间的评价，使学生可以学会欣赏别人，虚心向别人学****同时又能提出自己的建议，和同学们共同进步,培养学生团结协作的精神。
情感、态度和价值观目的：
通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象才能，创新思维才能等。
教学重点:通过合作学****使学生掌握对word文本页面设置的方法.
教学难点：独立应用所学知识制作自己的胸卡.
学具: 微机、自制胸卡
教学设想:
本节课的主要任务是：让学生掌握“页面设置"中的“页边距”和“纸型"的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进展本节新课的教学,让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡,，满足学生的“发现"需要和“成就感",同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓重的兴趣。课堂中老师要恰当点拨及时引导，充分表达探究式课堂的形式，对学生的自主学****起到促进作用。
教学过程:
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
谈话导入
1、向学生做自我介绍
2、出示准备的word里制作的胸卡图片
3、引导2—3名学生做自我介绍
4提醒、板书课题
5、初步理解胸卡
生看老师的胸卡,说出自己通过胸卡对老师的理解
向老师介绍自己
说说对胸卡的理解
由和学生们的真诚交流入手，引导学生结合身边熟悉的事务展开活动。
锻炼学生的表达才能、语言组织才能等。
二、
师生互动，
共议目的,
探究新知
构思设计胸卡时所要添加的各项内容
和全班同学共同设想操作中将会出现的问题。
确立本节课知识点，选根底较好的同学进展演示操作,并在学生汇报交流的根底上进展点拨。
生展开交流
根据自己已有的知识程度结合胸卡图例考虑，在制作的过程中将会遇到什么问题，并向全班同学