文档介绍：《自己去吧》教学设计
第二课时
横山第三小学 梁冬梅
教学目的：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、懂得要勇于锻炼自己,学会独立生活.
重难点：
熟读课文、背诵课文
理解文中所包含的思想感情《自己去吧》教学设计
第二课时
横山第三小学 梁冬梅
教学目的：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、懂得要勇于锻炼自己,学会独立生活.
重难点：
熟读课文、背诵课文
理解文中所包含的思想感情。
教学准备：
多媒体
一、导入
同学们,上周星期四我们学校举行了剧烈的体操比赛，我们班获得了第一名的好成绩，大家快乐吗？上节课我们知道小鸭和小鹰也在一次运动会上获得冠军,小鸭游得非常好，小鹰飞得那么好，想不想知道它们为什么会有这么出色的表现？今天我们就来继续学习第14课《自己去吧》。（课件1题目）
请同学们伸出手指和老师一起认认真真板书好吗?
（板书课题、齐读）
复习生字、生词
有些生字宝宝呀，已经是大家的老朋友了，非常想和大家见面，大家的意见如何？瞧！它们笑着来了。（课件2、3、4）
请同学们把课本翻到第14课（111页）一边看书，一边认认真真地听课文朗读，说说课文讲了谁和谁干什么？（简笔画出示小鸭、小鹰）
四、(一）学习第一自然段
1、指名读第一自然段，其它同学想:“自己去吧”是谁对谁说的?
2、（课件5插图）创设情境，体会小鸭子的心情，在书中找一找小鸭子说的话，学一学它的语气,浸透礼貌教育.
试读（两至三名)（评价、鼓励)齐读
3、假设你是鸭妈妈，你的孩子让你带他去游泳，你会怎么做，为什么？
4、请同学们再读一下课文中的第一自然段，看看课文中的鸭妈妈是怎么对待自己孩子的?它是不是不爱自己的孩子？你从哪儿看出来？（指名读两名，互评，鼓励）
5、（课件6）感受鸭子的身体特征，体会鸭妈妈的心情。(鼓励、爱意、希望）
6、同桌分角色读课文（再带动作读)。
7、两名学生上台表演(戴头饰）、老师和学生表演，其他同学鼓励小鸭子游回去.
8、小鸭子学游泳的结果怎样？在文中找一找（课件7）（板书 学会了游泳）.学会后心情怎样?（课件8 小鸭子）
9、有感情的朗读课文第一自然段。
10、课间操（课件9)
(二