文档介绍：知识回顾:
？用字母怎样表示？
一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.
用字母表示为: a(b+c)=ab+ac
:
= 2+知识回顾:
？用字母怎样表示？
一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.
用字母表示为: a(b+c)=ab+ac
:
= 2+8
= -3+4
第1页/共11页
第一页，共12页。
用类比方法计算下列各式：
第2页/共11页
第二页，共12页。
通过刚才的计算，你能够发现去括号时符号的变化规律吗？项数呢?你明白它们变化的依据吗?
如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )；
如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )。
项数都没变
乘法分配律
相 同
相反
第3页/共11页
第三页，共12页。
判断下列计算是否正确,不正确的请说明理由并改正:
不正确
不正确
不正确
正确
第4页/共11页
第四页，共12页。
你觉得我们去括号时应特别注意什么？
(1)括号前面是“－”号时，括号内的每一项都要改变符号！
(2)不要漏乘!
第5页/共11页
第五页，共12页。
例4: 化简下列各式:
利用去括号的规律进行整式的化简:
b
a
a
)
6
3
(
5
3
2
+
-
+
+
-
=
第6页/共11页
第六页，共12页。
实际问题
例2：两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度
都是50㎞/h,水流速度是a㎞/h。
（1）2h后两船相距多远？
（2）2h后甲船比乙船多航行多少千米？
第7页/共11页
第七页，共12页。
课堂反馈，达标测评
1、判断：下列去括号有没有错误？若有错，请改正：
(1) a2-(2a-b+c)=a2-2a-b+c； (2) -(x-y)+(xy-1)=-x-y+xy-1．
2、去括号-［a-(b-c)］．
3、先去括号，再合并同类项：
(1)(2x-3y)+(5x+4y)； (2) (8a-7b)-(4a-5b)；
(3)a-(2a+b) -2(a-2b)； (4)3(5x+4)-(3x-5)；
(5)(8x-3y)-(4x+3y-z)+2z； (6)2-(1+x)+(1+x+x2-x2)；
第8页/共11页
第八页，共12页。
这节课我们学到了什么？
１ 去括号的依据是：分配律
2 学****了类比的方法
3 去括号的方法
4 去括号在整式加减中的运用
知识盘点
第9页/共11页
第九页，共12页。
再见
第10页/共11页
第十页，共12页。
感谢您的观看！
第11页/共11页
第十一页，共12页。
内容总结
知识回顾:。一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.。第1页/共11页。通过刚才的计算，你能够发现去括号时符号的变化规律吗。判断下列计算是否正确,不正确的请说明理由并改正:。第4页/共11页。(1)括号前面是“－”号时，括号内的每一项都要改变符号。例4: 化简下列各式:。利用去括号的规律进行整式的化简:。例2：两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度
第十二页，共12页。