文档介绍：班级文化建立 (四年级)
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为标准的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。
班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目的、班级制度、团队意识、班级文化活动等。二、班级活动文化
（如教学活动、思想品德教育活动、劳动、体育活动、课余活动等)，是班主任工作行之有效的方法，也是促进学生全面开展和班集体建立的积极途径。于是，我充分利用班队课和活动课，结合学校每月的德育工作重点，开展了丰富多彩的中队活动，如：争做文明小市民“的主题队会,以讨论、抢答、相声、歌舞、小品”等生动活泼的形式，让大家懂得哪些言行是文明的，哪些言行是不讲文明的，教会队员们区分社会中的真假、善恶、美丑,并歌颂了生活中的真善美。在活动中，还适时褒扬和鼓励了班里一些讲文明，懂礼貌的队员，收到良好的效果。还有“我是环保小卫士”、“读书伴我行”、“文明在行动"、“航模大赛”、“让你笑个够”、“科学小魔术"“我会背《弟子规》”“我的书写最漂亮”，,有目的的班队活动，既实现了集体的教育目的，又促进了学生集体的开展和完善。
要组成一个好的班集体，总是以协调一致的教育工作和积极参加有益的集体活动开场的。集体活动有促进班集体的建立,有助于形成良好的班风，有助于发挥活动的特长，挖掘他们的潜能，并使之开展得更快、更好。如:学校组织的流星球的表演，我班百分之百的学生参和这项活动。可见,他们的集体荣誉感是多么强烈。又如：在航模比赛中，学生的积极性特别高，万晴和杨仁东代表我校参加了区的比赛活动，为学校争得荣誉。学校组织的体育运动会，全班同学做到心往一处想，劲往一处使，形成一种合力,终于获得成功。可见，培养集体意识是班级建立中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
三、班级环境文化
，既建立了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明,自然环境、，，优美的学****环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生发奋向上,增强班级的凝聚力.
1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生****惯，制订严格的卫生制度，人人参和，加强检查和监视，保持教室的清洁和美观。
2．教室的绿化。绿色象征青春和活力,，如盆景、花草等,让教室充满绿色，充满青春的气息。
3．教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置,力请教室和谐、高雅。教室布置包括:班级开展目的（可贴于教室显眼的地方，比方黑板右上方）；班级文化宣传内容(板报,班训，名人名言，学****园地等，可分别布置于教室的不同的地方）。