文档介绍：巢湖学院重点专业建设管理办法
院字〔〕号
为有目标、有计划地加强专业建设，推动我院教学改革与教学建设，培育专业特色与办学优势，从而提高我院的整体办学实力，特制订本办法。
一、重点专业建设的目标与要求
重点专业的建团结协作、勤奋务实，重视教育教学研究并积极参与专业教学改革，尤其是人才培养模式的改革研究，并有较高素质的管理队伍；
．所在系（部）师资队伍满足教学要求，综合素质水平较高，年龄结构、学历结构、职称结构较为合理，高级职称教师、硕士以上学位教师均有一定比例，专业实验和实训指导教师数量能满足教学要求，教科研能力强；
．现有教学仪器设备、实验室与实****基地有一定基础；
．专业各项改革和建设均有具体规划和落实措施。
三、重点专业的申报程序
具有上述条件的专业所在系（部）拟定初步的专业建设方案，向学院提出书面申请
（申报材料内容附后） ，经学院教学指导委员会审议，院长办公会议最后确定。
四、配套政策
重点专业建设是一项系统工程， 也是一项复杂的具有较大难度的工作， 为了保证重点专业建设的顺利进行，学院对重点专业将给予全力扶持。
．专项拨款
凡被确定的重点专业， 除正常的教学投入外， 学院每年增加专款万元用于专业建设。
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所拨经费用于该专业的教学基本条件建设（仪器设备、图书资料的购置，实验室、实****br/>基地建设、业务骨干国内进修、资助出版教材与专著等） ，另以立项的形式拨给，作为专业建设中人才培养模式、专业课程建设、教材建设、课件的研制、教学改革等相关子
项目的研究费用。
．与重点专业建设相关的子项目研究所取得的教学成果 ( 包括优秀教改方案、新编教材、重点课程、自行设计与制作安装有独特效果的模拟教具和实验实****设备、有明显
成效的教学方法以及有关论文等 ) 视同教研成果， 作为晋升职务和津贴考核的重要依据。
．院级立项的重点专业在申报高一级立项后，经费按最高额拨给，不重复叠加。
五、重点专业的评估检查
．重点专业建设周期一般为四年左右，在建设过程中，每年六月必须接受学院的检查，在检查中如发现该专业建设与改革进展缓慢，学院将予以警告，或取消重点专业建设资格。
．重点专业建设完成目标与任务后，专业所在系（部）以书面形式向教务处提出验收申请，同时提交根据《巢湖学院重点专业评估指标体系》写出的自评报告，由教务处
组织教学指导委员会成员及有关专家根据“评估指标体系” ( 必要时可聘请校外专家 ) —名进行评估验收。 对验收合格的专业经院长办公会审议通过后， 确定为院级重点专业。
．未通过验收的，一年内可申请再次验收。如仍达不到重点专业标准，视作未通过验收。未通过验收的专业所在系（部）不得申报下一次重点专业建设项目。
六、重点专业建设申报材料基本内容
( 一) 专业的基本情况
．专业规模
（）本专业在校生数；
（）本专业本年度招生数；
（）本专业累计毕业生数。
．师资队伍现状
（）本专业现有教师数；
（）本专业专职教师中高级、中级专业技术职务人数；
（）本专业专职教师中具有硕士以上（含）学位的人数；
（）本专业专职教师中“双