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高二语文必修4咏史怀古诗教案:咏史怀古诗
语文教案主要是课时析，确定三条线索。(课件展示)
怀古诗中透露的作者的情感线索无外乎三条：怀人伤己、怀古伤今、理性反思
总结一：怀人伤己。作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性或相反性，触发点在古人，落脚点在自己。
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分类：①对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿。自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有郁郁寡欢乃至消极遁世之心。
举例：苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》(被贬)
连接点：赤壁 同有匡济天下之心的苏轼和周郎。
周瑜：英才年少而令 樯橹灰飞烟灭 。
自己：双鬓染霜而功业未就，已过不惑之年，却 心在天山，身老黄州 。
强烈的对比生发出浓重的 人生如梦 的感慨。
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②同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意。
例：李商隐《贾生》
总结二：怀古伤今。 古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。 怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。作者身置其中，发一己感慨。
举例： 《绝句》 李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东!
作者之所以追念项羽，不仅仅是作者有那种巾帼豪杰之气，还因为当时南宋小朝廷很多人偏安一隅，不思北伐，这让作者想起英雄项羽。这是一个声明,是一种讥刺，更是一种呐喊。对比之下，诗作的含义自然比较明白：竖子苟且偷安，时代呼唤英雄。
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分类： ①古盛今衰型：繁华远去，只留荒芜，物换星移，世事沧桑。
举例： 《越中揽古》李白
越王勾践灭吴归， 战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。
②物是人非型：风景依旧，朱颜已改。 物是人非，讽今伤今。
举例： 《石头城》刘禹锡
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山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
总结三：理性反思。前两类诗歌，作者都身置其中，抒发一己之感慨。这一种，作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。
《题乌江亭》 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
《乌江亭》 王安石
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百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?
怀古诗小结
内容分类
怀人伤己 怀古伤今 理性反思
思想感情
感慨壮志难酬，怀才不遇;
昔盛今衰的伤感 ，物事人非的沧桑; 借古讽今的感伤。
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理性反思，启迪后人。
表现手法
用典
答题方法
找准连接点，把握其作用。
在怀古诗中，咏史怀古是动因，言志抒怀才是最终的旨归。在鉴赏时，只要我们能紧扣住诗中 古 史 的典故，抓住一个