科学小实验：雨后的彩虹.doc

文档介绍：科学小实验：雨后的彩虹
活动目的：
一、让幼儿感知道彩虹的根本特征，初步理解彩虹的成因。
二、通过实验激发幼儿对自然科学产生兴趣。
三、学****和同伴交流实验结果。
活动准备：
水、盆子、镜子、喷雾器、杯子、彩虹的图片
活动过科学小实验：雨后的彩虹
活动目的：
一、让幼儿感知道彩虹的根本特征，初步理解彩虹的成因。
二、通过实验激发幼儿对自然科学产生兴趣。
三、学****和同伴交流实验结果。
活动准备：
水、盆子、镜子、喷雾器、杯子、彩虹的图片
活动过程：
通过谜语，引出课题。
谜语:“一座长桥架天空，五颜六色真好看，晴天找它看不见，雨后天晴就出现.”（谜底：彩虹）
二、出示图片，帮助幼儿回忆彩虹的特征.
？在什么地方彩虹就会出现呢？
2。彩虹是什么形状?彩虹有什么颜色？
三、实验：自己做彩虹
（一）幼儿分组讨论，需要些什么东西制作彩虹。
（二)请小朋友自己选者喷雾气、镜子、水、盆，透明杯子、白纸等尝试做彩虹，老师从旁指导。
老师指导：
，幼儿背对太阳观察现象。
，也能产生彩虹的现象。
3。把小镜子的一半斜插进水中,在镜子对面放一张白纸，使阳光能反射到白纸上，白纸就能出现彩虹了
四、交流讨论：
（一）提问:你做的彩虹出现了吗?
(二）提问：你用了什么用具制造出彩虹的?
小结：彩虹是由器重颜色形成的弧形彩带,就像天空中架起的一座桥桥。彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，喷雾里的色彩、白纸上的色彩、杯子中的色彩都是太阳的颜色，太阳给水珠、镜子、杯子折射后显出的七种颜色，这些颜色混合在一起就是太阳光。夏天雷雨过后或阵雨过后,天空就会出现小水珠,太阳照在这些小水珠上，，没有下雨的时候就不会有彩虹出现了.
五、活动延伸:
1。请小朋友想想还有没有其它制造彩虹的方法。
2. 请家长和小朋友一起查找有关彩虹的资料。