文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
“圆柱的认识”教学设计
【教学内容】
六年级圆柱的认识
【教学目标】
1．使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特
征，发展学生的空间观念。
2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、
操作、分析和概括的能力。
3．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方
法，丰富其学****数学的积极体验。
【教学重点】
使学生掌握圆柱的基本特征
【教学难点】
圆柱的侧面与它的展开图之间的关系
【教具、学具准备 】
圆柱体、硬纸、剪刀、胶带、圆规、直尺、课件 、
【教学过程】
一、复****旧知，渗透学****方法 。
（出示长方体的模型），我们在认识长方体时主要认识了
它的哪些方面？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
我们在认识一种几何图形时，通常研究它的两个方面：即
它的组成和组成部分之间的关系。 今天这节课我们就用这种方
式研究一种新的立体图形。
二、图片引入，探索圆柱的特征 。
1．课件引出研究问题 。
屏幕上的这些物体都是什么形状的？ （课件出示：比萨斜塔、
客家围屋、立柱、蜡烛、水杯等）
（课件抽出圆柱的几何模型）今天我们一起研究圆柱的认识。
（板书课题）
2．结合实物，初步探索圆柱的组成 。
研究圆柱，我们先要研究圆柱的组成，每个人都有一个圆
柱形的物体，请大家用手摸一摸，看一看，援助是有哪几部分
组成的？（学生独立观察、操作）
你能给大家指一指圆柱的高在哪里吗？（学生指）
教师划一条侧面上的斜线， 这是圆柱的高吗？为什么？两个底
面圆心的连线是高吗？高有多少