文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
么。 有些事情的结果是不确定的， 只能说它可
示课题。
能是什么。今天这节课我们就来研究事情发生的可能性。 （板书课题：可能性）
二、趣味活动，实践体验
1、情境创设：一家超市为了吸引顾客，正准备举行一次摸奖活动。摸奖
使学生进一
的规则是：在一个盒子里放一些球，凡是一次性购物满
50 元的顾客，都
有一次摸奖机会。摸到黄球有奖，摸到白球没有奖。
步体验有些
2、合作体验：
事件的发生
（ 1）活动要求：四人小组合作
是确定的，有
A、摸球：组长组织每人摸两次，每次摸前摇一下，摸时闭眼不能看，摸
些则是不确
完把球放回去。
定的。并能用
B、记录：每摸一次，小组长负责及时把结果记录下来；
“一定”、“ 可
摸球次
能”、“不可
1
2
3
4
5
6
7
8
能”等词语来
数
球的颜
描述生活中
色
一些事件发
（学生摸奖，师巡视指导）
生的可能性，
（ 2）反馈验证：
感受数学与
生投影表格，汇报摸奖情况：
生活的联系。
师：跟他们一样的小组组长起立。
猜一猜他们是哪一种方案。
为什么？（拿
球验证）
3、分析讨论：
师：你会选择哪种方案，为什么？
目 标 达 成 练 三、巩固练****学以致用<br****师：通过这个摸奖游戏，我们进一步认识了“一定、可能、不可能” ，它
是判断一件事情会不会发生的三种可能性情况。 其实像这样的例子在我们身边很多很多。咱们一起来看看。
1、第一关：猜一猜：教师逐句出示，让学生用可能、不可能、一定来说话。
①它是一个我们学过的四边形。 它四个角都是直角。 它四条边都相等。（正
方形）
②它是一种动物。它有四只脚。他一般住在森林里。他被称为山中之王。
（老虎）
2、第二关：说一说：
⑴出示 P105 例 2 题图。
（ 1）地球每天都在转动。 （ ）
（ 2）我从出生到现在没吃过一点儿东西。 （ ）
（ 3）三天后下雨。 （ ）
（ 4）太阳从西边升起。 （ ）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰