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人教版小学语文【第3单元】教案新部编本.docx

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教师学科教案


[ 20 –20 学年度 第__学期 ]






三声)

课堂练习 1( 课作第 3 题:判断下列说法是否正确。 )

(1)学生自主练习;

(2)校对检查(一学生报,其余学生判断,根据错题再读课文深入研究。加强

对学生生疏内容的巩固朗读。并指导学生把错误的句子用修改符号在原处订

正。)

引导概括:纵观课文对鲸的介绍,你发现:课文是从哪几个方面来介绍鲸的吗?

小结合并板书:

:形体特点

:进化过程;

:种类

4—7:生活习性

小结:这是一篇介绍鲸的说明文,课文是从四个方面来介绍鲸的。这样,我们完成了学习说明文的第一个任务——了解内容。

存疑:下节课,我们重点来挑战第二项:了解并体会说明方法。自由朗读课文,熟练朗读。





四.课堂练习:

补充指导书写:

(1)出示生字表,看看哪些生字刚才没有指导过,但你觉得有必要提醒大家?

(矮——矢字旁,与高反义词;拓展矢字旁的字:短、知、矩、矫、疑、智、





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雉等。

判——辨析:判;叛;畔; )

作业:

(1)完成《课作》 1、2、3 题。

(2)抄词。

课题 9 鲸 课时 二课时 第二课时

教学目标:

1.朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。

2.认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

3.培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣。

教学重点:

认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

教学难点: 认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

教学准备: 课件

板书设计:








走进说明文:
1
:形体特点( 比较
列数字
打比方)抓住课文的要点;



A
2
:进化过程( 用词准确 )
B 用了哪些说明方法;

:种类( 条理清晰,分类介绍 )

4 —7:生活习性( 列数字 举例子 比较 打比方)





教学过程:

一.复习:

听写词语,校对检查,重点突破;

(要点:肺 哺乳 粗矮 判断 过滤)

这篇说明文向我们介绍了鲸的哪些内容让你记忆犹新?(学生畅谈,教师相机板书。)

二.再读课文,品悟写法:





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提出学习目标:研究这篇说明文在介绍鲸时,采用了哪些说明方法?这些说明方法好在哪里?

重点学习第一自然段。

(1)反复默读,研究:这一段重点介绍鲸形体的特点“大” 。哪些语句体现了鲸体形上的大?你最欣赏哪句描写为什么?圈划批注。(2)交流反馈:


要点:


第一句:比较(和人们印象中体形庞大的象 比较,更突出鲸体形的庞大;)


第二句:列数字(最大的:十六万公斤重;最小的:两千公斤)

第三句:打比方、列数字,比较( 举发现过的一头鲸为例,数字,又以鲸的口腔为点,打两个比方,来凸显鲸的大。 )

(3)小结体会说明方法的妙用:曾经有个人登上长城,觉得长城真是太长了,很想把它表达出来,但是绞尽脑汁,也只能这样表达:

长城真长,真的很长,真的真的非常非常的长呀!真的是无法用语言来形容的长呀!

如果这样,我们也可以这样来形容鲸的大:

鲸身体真大,真的很大,真的真的非常非常的大呀!真的是无法用语言来形容的大呀!

试着和文章的表达比一比,说说你的感受。

小结:巧用说明方法,可以更准确清晰而生动形象地说清事物的特征,给人留下深刻的印象。

(3)拓展感悟:(待查)

祖国的语言文字真是神奇,还有许多介绍某事物“大”的语言值得我们回

味。出示:

描写事物“大”的成语:

描写事物大的语段——你欣赏吗?最欣赏哪里?

(4)齐读第一自然段,边读边体会说明方法的妙用。

3.学习后面的文章,自主体悟说明方法的妙用。

(1)请自主默读课文,在后面的文章里,在介绍鲸的其他特点的时候, 哪一句?




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上传人:飞行的笑笑 2022/1/27 文件大小:155 KB

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