文档介绍:笔算乘法
第1课时
教学内容:63页例1、做一做,练****十五1、2题。
教学目的:1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
2、在学****活动中感受数学和生活的亲密联络。
教学重点:学会计算两位数乘两位笔算乘法
第1课时
教学内容:63页例1、做一做,练****十五1、2题。
教学目的:1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
2、在学****活动中感受数学和生活的亲密联络。
教学重点:学会计算两位数乘两位数进位的乘法(不进位)。
教学难点:掌握丙位数乘两位数笔算方法。
教学准备:课件
教学过程:
一、创设情境引入:
呈现例1的画面,让学生观察
用完好的话把这幅图的内容、问题说一说。
请学生说一说用什么方法解决这个问题,从而列出算式24×12.
二、引导自主探究:
1、各组讨论:怎样计算24×12。
请把想出的计算方法写在纸上。
2、组织交流。
各组展示本组的算法。不容易说清楚的,就写在黑板上。
方法一:
24×10 = 240
24×2 = 48
240 + 48 = 288
方法二:     2   4
       ×  1   2
4 8  ……24×2的积
           2  4      ……24×10的积(个位的0不写)
           2  8   8
3、师生评议。
(1)请学生说一说,喜欢哪种方法?为什么?
(2)老师对学生发表的意见作以肯定或补充.
(3)重点评议笔算。
检查竖式每一步计算的方式,再现笔算过程.
三、联络实际应用:
1、尝试练****br/>用竖式计算63页“做一做”的8道题。请几名学生上黑板板演,讲评.
2、独立完成练****十六第1题。
3、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题,并交流。
4、老师强调:用竖式计算时,,正确处理进位问题。