文档介绍：课题
笔算乘法练****课
课时
1
二次备课
年级
四
主备
集体备课人
主讲
张建业
班级
四
学校
波浪渠小学
教
学
内
容
分
析
课本51页练****七5-—8题
让学生自主尝试，课题
笔算乘法练****课
课时
1
二次备课
年级
四
主备
集体备课人
主讲
张建业
班级
四
学校
波浪渠小学
教
学
内
容
分
析
课本51页练****七5-—8题
让学生自主尝试，在比照的根底上反思、明白，在列竖式时，上面一行写三位数,下面一行写两位数,这样计算比较方便。
练****中训练学生养成良好的****惯，做到书写要工整，数位要对齐,计算要细心.
教
学
目
标
1、使学生在掌握三位数乘两位数的笔算方法的根底上能纯熟的进展计算.
2、通过“争当小老师"一事，培养学生反思的意识。
3、培养学生做事认真负责的态度。
教学
重点
难点
在理解算理根底上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法。
教具
学具
准备
教
学
设
计
思
路
三疑三探
尝试训练
教学
教学内容和老师活动
学生活动
环节
一、设疑自探
二、解疑合探
1、谈话导入新课
同学们,这两天我们学****了笔算乘法，今天的这节课我们来对这部分进展练****稳固。
板书：笔算乘法练****课
2、关于笔算乘法，你想复****哪些知识？
三位数乘两位数笔算的方法是什么？)
3、 根据学生答复归纳形成自探提示：
1、让学生充分在全班交流自探结果。学困生汇报，中等生补充，优等生评判。
2、对于模糊不清的问题组织学生合探。
3、 在学生广泛交流的根底上，师强调:
（1）计算三位数乘两位数的时候要注意：两位数乘法,先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来.
（2)检验自己的运算结果是否正确，要先用电子计算器算一算，再和笔算的结果对照。也可以在稿纸上再算一遍，检验计算结果是否正确。也可以用估算的方法检验计算结果是否正确。
问题预设：计算时应注意什么问题？
快速阅读课本内容,考虑以下几个问题：
（1）三位数乘两位数笔算的方法是什么？
（2)如何检验自己的运算结果？
（3）计算时应注意什么问题？
三、质疑再探
四、运用拓展
（3)应注意的问题：1、用两位数的哪一位去乘三位数,积得末尾就和哪一位对齐。2、每次记住要把进位的数加上。3、计算时要认真、细心。
1、学了这节课，你还有什么疑问或不明白的地方，请举手提问。
2、针对学生提出的问题，师生共同探究解决。
1、 练****七的第五题。
学校准备发练****本，发给15个班,每班144本，？
2、练****七的第六题。
124×73 46 ×125 224 ×36 28×153
3、练****七第七题。说出下面计算中的错误,并把它改正过来.