文档介绍：第2课得意的卡通形象(欣赏 评述）
教学目的：
1。 认识一些中外著名的卡通形象;
2。 理解卡通形象的夸大和拟人等艺术手法;
3. 能用简单的语言表达自己对卡通形象“形和色"的感受。
教学重点:
能用简单的语第2课得意的卡通形象(欣赏 评述）
教学目的：
1。 认识一些中外著名的卡通形象;
2。 理解卡通形象的夸大和拟人等艺术手法;
3. 能用简单的语言表达自己对卡通形象“形和色"的感受。
教学重点:
能用简单的语言表达自己对卡通形象“形和色"的感受
教学难点:
理解卡通形象的夸大和拟人等艺术手法
教学过程：
一、 卡通形象“趣”在那里？
你搜集了哪些卡通明星？
卡通故事中哪些地方给你留下最有趣、最深化的印象？（借助卡通形象有趣的情节、造型、色彩等，培养正确的道德观和美的视觉感受）
二、 卡通形象比传统绘画幽默、有趣吗?
找一找：卡通形象和传统绘画有什么不同？（色彩、单纯、造型幽默、生动）
看一看，想一想：卡通形象和它们的原形有什么不同？（拟人、夸大、变形艺术表现手法)
三、 中外卡通形象各有什么特点?
找一找：哪些是中国卡通形象、那些是外国卡通形象？你从哪里看出来？
比一比：人物卡通形象和拟人卡通形象有什么不同？(人的构造、动物的构造)
四、卡通形象的艺术特色是什么？
找一找：“用线勾勒，平涂设色"的卡通形象（体会民族风格）;卡通形象夸大、拟人的部位;
你还知道有哪些卡通形象的表现形式？（如国画、剪纸、水彩、铅笔画、电脑画）
五、 何欣赏卡通形象？
说一说:你喜欢的卡通形象给你什么感觉？（得意、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、坚强、聪明、仁慈等)哪些地方使你产生这种感觉？说一说你喜欢的卡通形象“趣"在哪？（有趣的情节、造型和色彩，进步审美才能）
六、 想象和创作。
以小组为单位，编一个故事，并为卡通故事设计一些卡通形象。