文档介绍:第一节 流动的组织—-——-——血液
课型:新授课
课时:2
教材分析:以生活实际为背景,通过实验探究认识血液的组成和功能,可以较好地打破重点解决难点。
学情分析:学生对血液第一节 流动的组织—-——-——血液
课型:新授课
课时:2
教材分析:以生活实际为背景,通过实验探究认识血液的组成和功能,可以较好地打破重点解决难点。
学情分析:学生对血液既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历,但对血液含有哪些成分,和各成分有什么作用,,加强感性认识,使学生便于掌握.
教学目的:
1、  描绘血液的成分和主要功能
2、  使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞
教学策略:创设情景——-实验探究-——-分析讨论---解决疑难—-—-得出结论
教学过程:
教学内容
学生活动
老师活动
血液的组成和功能
1、血浆(blood plasma)
功能:运载血细胞、运输生命活动所需的物质和体内产生的废物。
***、质疑
 
分析资料
 
互相交流
创设情景:为什么失血过多会死亡?
出示资料
质疑:为什么把血液称为“流动的组织"?
成分:90%的水
血浆蛋白7%
2、血细胞(blood cell )
红细胞(RBC):无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白(Hb),呈红色。
功能:运输氧
 
白细胞(WBC):有核、数量少。