文档介绍：《给老师的建议》读书心得：
进步素养,学会考虑，做成功老师
按照学校制定的读书方案，我读了《给老师的建议》一书，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点,在此从微观细节方面扼要谈谈三《给老师的建议》读书心得：
进步素养,学会考虑，做成功老师
按照学校制定的读书方案，我读了《给老师的建议》一书，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点,在此从微观细节方面扼要谈谈三点读书感悟.
感悟之一:成功老师应具备较高的综合素养
何为老师素养呢？苏霍姆林斯基从三个方面阐述老师的教育素养：这首先是指老师对自己所教的学科要有广博的知识。老师的教育素养的一个很重要的因素，，谈到它不能不使人焦急,这就是老师的语言修养问题。
苏霍姆林斯基说:老师的教育素养的一个重要的特征是老师越是可以运用自如地掌握教材,那么他的讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。教育素养的第一个标志，就是老师在讲课时能直接塑造学生的理智和心灵。，而是在跟学生娓娓谈心。
如何进步老师素养?众所周知，名师、大师的教育素养都是很高的，可以集文学家、艺术家、书法家等大成于一身，而且具备很好的人格修养。我自知间隔 名师还很远，，那就是读书，读书，再读书。每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。把读书当作发自内心的需要和对知识的渴求。他告诫我们要把读书当作第一精神需要,,要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来,深化地考虑。读好书可以净化我们的灵魂，开启我们的教育良知，锻造我们的优秀品质,因此静下心来读书是进步老师素养最有效的手段，是老师走向成功不可或缺的要素之一。
感悟之二：成功老师应擅长引领学生
关于学生学习兴趣、学习动机。苏霍姆林斯基这样阐述：“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着,，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道,没有它们，生命和美就会凋谢。”
兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是枯燥无味的,从而产生厌学心理。
因此，老师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学习方法，使他们顺利获取知识，在体验一次次成功之后,能感受到学习的乐趣，这样才能激发学习的动力；老师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法，例如，像苏霍姆林斯基所说那样,我们假设能把带有游戏性质的作业、科技知识、百科知识、兴趣故事、兴趣实验等列入老师备课的内容,一定能激发学生的学习兴趣。
关于课堂提问。苏霍姆林斯基提出:“获取知识——这就意味着发现真理、、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。”老师要能“对教材进展深思熟虑：找出因果联络正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交接点，因为正是在这些地方会出现疑问。而疑问那么可以激发求知的愿望.”
课堂提问便是一种引领，课堂中提问的意义是要激发