文档介绍：各位评委，各位老师：大家好！
我是来自五亩乡中心小学的李茹茹。今天，我说课的内容是《认识人民币》第一课时。我将从教材、学情、教学目的等九方面进展说课。
（首先进展第一环节——-——说教材 ：）
一、说教材
《认识人民币》安排在人教版各位评委，各位老师：大家好！
我是来自五亩乡中心小学的李茹茹。今天，我说课的内容是《认识人民币》第一课时。我将从教材、学情、教学目的等九方面进展说课。
（首先进展第一环节——-——说教材 ：）
一、说教材
《认识人民币》，在人们的生活中起着重要的作用。通过学****一是使学生初步认识人民币的根底知识和懂得如何使用人民币,进步社会理论才能,二是加深对100以内数的概念理解，体会数学和生活的亲密联络，培养学生对数学的兴趣，。
（为了高质量的完成教学任务，我对学情进展了分析：）
二、说学情
一年级的小朋友，年龄虽小，，也知道人民币的一些小常识，利用这一点，我努力为学生创造动手理论和合作的时机，使他们积极主动的学****成为学****的主人。
三、说设计理念
《数学课程标准》指出:数学教学,要严密联络学生的生活实际,从学生的生活经历和已有知识出发,创设生动有趣的情境,使学生通过数学活动，掌握根本的数学知识和技能，激发学生对数学的兴趣。
《认识人民币》这节课我的设计理念是在游戏中交流,在活动中经历知识的生成,以认知过程为载体，培养学生自主探究，合作交流的才能。
（针对以上要求我设立了以下教学目的：)
四、说教学目的：
1、经历在已有生活经历的根底上认识人民币的过程。
2、认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分.
3、感受人民币在生活中的作用，承受保护人民币的教育.
(综合教学目的我把本课时的教学重难点设置为：）
五、说教学重点、难点
重点：认识人民币的面值和单位(元、角、分)。
难点:弄清楚元、角、分之间的关系，知道1元=10角，1角=10分。
（根据教学目的及重难点,我对本节课的教法和学法做一下安排：）
六、说教法、学法
（一)关于教法
本节课属于认知教学，因此在教法上我力求表达以下两点：
1、创设生动详细的生活情境,使学生在愉悦的气氛中学****数学知识。
2、在课堂教学中组织学生开展多种形式的活动。鼓励学生独立考虑,自主探究和合作交流,转变老师角色，
，并于同伴交流，亲身体验学****成功的乐趣。同时对学生进展人民币的保护和不乱花钱教育，让学生知道每一分钱都是父母用汗水换来的，要学会合理花钱。
（二）、关于学法
根据新的课程标准，必须转变学生的学****方式，这节课在学****方法上力求表达三点：
1、在各种情境中经历发现问题、解决问题的过程，并从中体验探究的成功.
2、在动手操作的理论活动中独立考虑，自主探究和合作交流。
3、联络生活实际解决问题。
(为了尽可能唤起学生已有知识和经历，让学生积极参和到教学活动中去,为此我做了以下教学准备：)
七、说教学准备：
多媒体课件，各种面值的人民币及样币、有标价的实物
(接下来