文档介绍：浅谈幼儿安全教育的培养
　近年来，幼儿及幼儿园意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护才能和老师缺乏安全意识所造成的。幼儿期是人一生中开展最迅速、最根底的时期，好奇心和好模拟是幼儿突出的行为特征，他们对那些新颖的、特殊的浅谈幼儿安全教育的培养
　近年来，幼儿及幼儿园意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护才能和老师缺乏安全意识所造成的。幼儿期是人一生中开展最迅速、最根底的时期，好奇心和好模拟是幼儿突出的行为特征，他们对那些新颖的、特殊的、神秘的事物都会做出积极的反映，什么都想摸摸,什么都想问问，越是不让他们接触的东西，他们越想接触,对一切感兴趣的事都想去试探一下，，加强安全教育,培养幼儿的自我保护才能，让幼儿拥有一个幸福、快乐、安康、安全的人生是所有家长和老师们的美妙愿望.
　　一、在生活活动中加强幼儿的自我保护
　　在孩子的安全教育上，其实不仅仅是家长，幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者,所有幼儿园，***，还有幼儿自己，要让幼儿知道危险的存在,，首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的详细要求，知道怎样做才安全,怎样做不安全。众所周知,幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差,而良好****惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此,老师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意催促和检查，经常提醒,使幼儿良好的****惯不断得到强化,逐步形成自觉的行动。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得结实可防止跌倒摔伤，从冰箱中拿出的东西先闻一闻、看一看,热汤热水吹一吹再喝能防止烫伤，吃饭不嘻笑打闹可防止气管进异物。我平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，幼儿在自己的劳动理论中建立起了良好的生活****惯，从而起到了自我保护的作用。
　　二、在教育活动中进展正面的引导
　　幼儿园将安全教育和幼儿园的保教工作有机结合起来，树立了”安全教育须从娃娃抓起"的观念。寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，,幼儿园将启动相应的应急预案，幼儿也能在有序的情况下进展疏散。如我园根据自身特点制定了火灾应急预案、各种传染病应急预案、食物中毒应急预案、突发事件应急预案，开展一系列的安全演练活动,如：《雷雨天怎么办》、《发洪水时怎么办》、《发生地震的时候》、《找不到妈妈了怎么办》、《独立在家的时候》等等，防患于未然. 幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是和孩子们的游戏交融在一起的，并更多地和生活相结合,让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，和应对危险的才能等。例如在户外活动时，有时会出现一群孩子进攻一个目的，结果造成头碰头，人压人，危险性极大。再如幼儿喝水、入厕，精力常不集中,你拥我挤，结果摔倒、，我们除在设计游戏时力求完善合理外，还有针对性地通过各种形式、方法对幼儿进展教育。如看图讲述《猴子过河》，体育游戏《猴子摘桃子》,情境表演《玩玩具》，谈话活动《喝水》、《拥挤好不好》等,教育幼儿讲秩序，防止意外事故发生。  培养孩子预测、判断、回避危险的才能和探究、创新、自主的精神，老师允许