文档介绍：...wd...
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“妈妈解放〞启示：在强褓中的孩子让当妈最累，只有当孩子可以独立“吃饭和行走〞时，妈妈才意味着能得到解放。
“恋爱婚姻〞启示：传统课堂与高效课堂之别亦如包办婚姻与自由恋爱。包办婚姻虽出发于爱，但爱往往成了伤害，自由恋爱，双方投入情感，你情我愿，虽然可能失败但双方无怨无悔。
10、五环大课堂之五环课程
什么样的课程培养什么样的人。五环课程包括：教材学****课程、校本研****课程、个性开展课程、行为养成课程。
11、五环大课堂之课堂空间创设
打破传统封闭的课堂空间布局,致力于营建绿色、生态、平等、民主的新型教学空间。教室里撤除了讲台，代之以师生同处一个水平面的布局，并一改“一个面向〞〔面向讲台〕的方向序列为根据学生展示需要而可以随时调整的“多个面向〞，由一块教学专用的黑板而增至两块大黑板，同时还在新型课桌上增设了可供每位学生课堂展示的展示板。这种“不设讲台〞的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权力，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学****过程中的引导者、发现者和合作者。而“相向而坐〞、“纵向分组排列座位〞、“随时调整坐姿〞等便于人际距离接近的排序方式，有利于学生生成对话、合作、互动的愿望，有利于形成学****伙伴间相互鼓励的机制。黑板不再是教师板书专用的
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“高高在上〞的宣讲台，而是学生尽可能多地展示自己的阵地。
12、五环大课堂之五种课型
五种课型架构成“五环大课堂〞。将预****上课、训练、培辅、反思等教学常规工程整合成工厂流水线式的学科导学流程，命名为自研课、展示课、训练课、培辅课、反思课等，并进入日常化、生活化、制度化、精细化管理之中，防止了教与学的随意性、盲目性、无序性。它是对课堂类型的标准性，它以具体的操作程序和要求，规约着每类课型中的教与学的行为，让课堂动静有致，收放自如。既有普遍性，又有针对性。五种课型环环相扣，各显异彩，每一课型都有自己的标准要求，对导学方法都有所厘定。
13、五环大课堂之三模五环六度的展示课型模式
“三模五环六度〞展示课型教学范式在操作上，突出“构造〞和“方法〞两大教学原点。“三模〞是指“定向导学、互动展示、当堂反应〞三大导学模块；五环是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结归纳“五大环节；“六度〞是要求导学设计及课堂操作过程重视学****目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学****的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的适宜度、当堂反应的有效度。“三模五环六度〞既保证课堂导学的紧张有序，又