文档介绍：阿凡提的故事（剧本)
教学要求:
　　　知识和技能
　　　。
　　　、流利地分角色朗读课文。
　　　,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。
　　　.
　　　阿凡提的故事（剧本)
教学要求:
　　　知识和技能
　　　。
　　　、流利地分角色朗读课文。
　　　,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。
　　　.
　　　过程和方法
　　　1。理清人物，分角色朗读,理解课文内容。
　　　2。抓住阿凡提的表现，体会阿凡提的智慧。
　　　情感态度和价值观
　　　1。体会阿凡提的机智、不畏恶权利的品质.
　　　2。教育学生面对丑恶的现象敢于揭露，保护弱小。
　　　3。激发学生阅读的兴趣.
教学难点：
　　　、演课文。
　　　2。体会阿凡提的聪明和智慧。
课时划分：两课时
第一课时
一、认识阿凡提，导入新课。
　　　,提问：图上的人是谁？你对他有哪些认识和理解？
　　　，介绍、交流。
　　　:阿凡提是民间传说中的一个人物,他常常运用自己的聪明才智，为人们主持公正,伸张正义，，我们就来读读阿凡提的一个故事。
　　　,齐读。
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二、认识剧本，初读感知.
　　　1。学生快速阅读课文，说说课文和以前学过的课文在内容上有何不同之处.
　　　　(1)学生自由发言。
　　　　（2）引导认识剧本。
　　　　　　A。由一幕一幕组成.
　　　　　　、人物、地点。
　　　　　　，中间还有一些旁注。
　　　。
　　　　　读课文时,前面的人物不必读，只要看清楚人物的语言，但要明白是谁说的。
　　　，认识各个人物的表现。
　　　4
.出示生字词，认读理解。
　　　5。认识文中的人物。
　　　6。分角色朗读课文，集体评议。
　　　？
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三、学****第一幕,理解故事发生的原因。
　　　1。四人一小组分角色读第一幕内容
　　　:这一幕主要讲了什么内容。
　　　3。派代表分角色读课文.
　　　:谁读得好？为什么？谁读得不够到位?该怎么读，为什么?
　　　，加深对各个人物品质的认识.
　　　,练****分角色有感情地朗读第一幕内容。
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四、完毕课堂，布置作业。
　　　;阴险的店主通过***和贪心的衙门老爷勾结在一起，竟然狠心敲诈老实的商人二百块银元，这实在是太不公平，太无理取闹了，阿凡提这下是非伸张正义不可了。欲知后事如何，请大家课后继续读课文。
　　　2。作业：继续读课文。找出文中四字词语，加以积累。
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第二课时
一、复****导入。
　　　.
　　　。
　　　3。老师导语：看到这***的、令人忿忿不平的一幕，你的心情如何？你