文档介绍：连州镇中心小学(一)年级数学教学设计
（2021—2021学年度第一学期）
单元
第三单元
课题
《小鸡吃食》
集体备课时间
参加人员
一年级全体数学老师
执笔者
执教者
教学目的
在详细操连州镇中心小学(一)年级数学教学设计
（2021—2021学年度第一学期）
单元
第三单元
课题
《小鸡吃食》
集体备课时间
参加人员
一年级全体数学老师
执笔者
执教者
教学目的
在详细操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步开展解决问题的意识.
初步掌握“10”的加减法，并能正确计算。
开展有条理的考虑问题的才能。
教学重点
通过操作活动，初步理解得数是10的加法和相应的减法.
教学难点
整理出10的加减法，培养学生的口头表达才能。
教学准备
计数器,教学挂图。
教
学
过
程
集体备课设计
个性化设计
情境导入。
同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。（出示挂图）
说一说你看到了什么?想到了什么问题?（给学生足够的时间和时机练习说）
谁能列式解答？9+1=10
这就是我们今天要学习的内容——10的加减法。（板书课题）
探究新知.
1、10的加减法。
、这些小鸡跑到盘子那开场吃食了,同学们再仔细看看，又能发现什么?（出示43页第二幅图）
说说你想知道什么问题？
同学们想知道的问题这么多呀，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的？（学生写算式后汇报）
2、10的组成.
、同学们刚刚说得很好。下面大家小组合作在计数器拨10个珠子，然后分成两部分，看有哪些分法?填在课本43页的表格里。
学生小组合作完成任务,老师巡视指导.
展示交流结果.
三、通过这节课的学习你有什么收获？
四、课堂总结。
今天我们一起学习了10的加减法计算，在计算的时候可以用我们的10个手指帮助,数手指也是很好的计算方法，今后的学习中还会涉及，课后要多练习。
五、作业：课本44页第3、4题.
教学后记