《新型玻璃》教学反思.doc

文档介绍：教学《新型玻璃》这一课时，我设计的教学过程注重让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地开展,思维才能能得到进步，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性,促进学生主动开展
教学《新型玻璃》这一课时，我设计的教学过程注重让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地开展,思维才能能得到进步，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性,促进学生主动开展
    一、注重学生学习兴趣的激发
    学生是学习的主人。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参和学习的意识,使学消费生学习需求。教学时，我从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃到底是什么样，这就激发了学生的阅读兴趣。   
二、营造和谐的课堂气氛
    现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学气氛是促进学生自主学习、主动开展的关键所在。所以课堂上，我把学习的主动权交给了学生,让学生根据自己爱好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，理解玻璃的特点、作用等。然后四人小组交流自学情况,互相补充，互相释疑。在理解了新型玻璃的特点、作用之后，让学生从课文中选一种新型玻璃,用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用,将自己推销出去。，设想将来的玻璃。