文档介绍：《济南的冬天》教学反思
上完这节课后我得到了两点经历:
一、小组如何合作
    如今我们的课堂座位的形式和传统的课堂发生了很大变化，这样做的初衷是为了便于小组合作交流，如何让小组合作获得有法、有序、有效,就要求我们在这方面做点探究 《济南的冬天》教学反思
上完这节课后我得到了两点经历:
一、小组如何合作
    如今我们的课堂座位的形式和传统的课堂发生了很大变化，这样做的初衷是为了便于小组合作交流，如何让小组合作获得有法、有序、有效,就要求我们在这方面做点探究，因此我把本学期的微型课题就确定为《“三环节、双点式”语文课堂有效小组合作的探究》。（精品文档请下载）
1、小组分工
    小组合作前要做好分工，即要有组织人（一般是组长）、中心发言人、记录人、确定展示人。这也是借鉴何炳章先生的做法。我把课文分成六个板块，即作者简介和生字生词、阳光朗照下小山、薄雪覆盖下的山、城外远山、评析济南的水、优美语句赏析,各小组承包一个板块进展预习、展示.（精品文档请下载）
2、合作时机
    我们经常可以看到很多公开课,老师给学生3—5分钟时间讨论,场面热热闹闹，本质流于形式，学生的讨论合作应该建立在自主学习的根底上，然后才有合作.（精品文档请下载）
3、如何合作
    应该说，小组合作应该贯穿于整个三个环节，但我个人认为，预习环节尤其离不了小组合作。我在和预习是让每个小组各承包一个板块内容,先让学生自主预习，然后组内交流，由组长组织,预习最充分的同学作为组内中心发言人,其他同学进展补充，由专人加以记录，然后确立本组的展示人。从实际效果看比较理想，但过程需要耐心指导。
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二、展示环节如何不流于形式
    以前我们在展示环节，只是单纯的展示本组的预习成果一下子就把成果告诉了全班同学,其他同学没有考虑的过程,，我让每组展示的时候应以问题引领，展示的同学尽量可以模拟老师上课的做法,带着大家学习。这样,展示的同时也锻炼了学生的才能。叶圣陶老先生说，教是为了到达不教，我们也喊了很长时间:兵教兵、兵练兵、兵强兵，这就是要给他落到实处。（精品文档请下载）
    事实证明，学生的老师当得还是像模像样的，葛艺勋同学就如何设计台词回家想了一晚上，第二天还在跟冯老师说，汪贵旗同学展示的认