数学的教学方法有哪些.docx

文档介绍：数学的教学方法有哪些
数学的教学方法整理
(一 )讲授法讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知
识的方法。 讲授法是一种最古老的教学方法， 也是迄今为止在世
界范围内应用最广泛、
数学的教学方法有哪些
数学的教学方法整理
(一 )讲授法讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知
识的方法。 讲授法是一种最古老的教学方法， 也是迄今为止在世
界范围内应用最广泛、 最普遍的一种教学方法。 讲授法的基本形
式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为讲述、讲读、讲解
三种方式。
讲述：教师向学生叙述、描绘事物和现象。
讲解：教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式等。讲读：教师利用教科书边读边讲。 三种方式之间没有严格的
界限，在教学活动中经常穿插结合地使用。
讲授法的优点在于， 可以使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识，有利于发挥教师的主导作用，有利于教学活动有目的有计划地进行。讲授法的缺点在于，容易束缚学生，不利于学生主动、自觉地学****而且对教师个人的语言素养依赖较大。
(二 )谈话法
谈话法是教师根据学生已有的知识经验，借助启发性问题，
通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活
动获取知识的教学方法。 谈话法的基本形式是学生在教师引导下
通过独立思考进行学****br/>1 / 4
谈话法的优点在于，能够比较充分地激发学生的主动思维，
促进学生的独立思考， 对于学生智力的发展有积极作用， 同时也
有助于学生语言表达能力的锻炼和提高。 谈法的缺点在于， 与讲
授法相比，完成同样的教学任务，它需要较多的时间。此外，当
学生人数较多时，很难照顾到每一个学生。因此，谈话法经常与
讲授法等其他方法配合使用。
(三 )讨论法讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表
和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。讨论法的基本形式是学生在教师的引导下借助独立思考和交流学****br/>讨论法的优点在于，年龄和发展水平相近的学生共同讨论，容易激发兴趣、活跃思维，有助于他们听取、比较、思考不同意见，在此基础上进行独立思考，促进思维能力的发展。此外，讨论法能够普遍而充分地给予每一个学生表达自己观点和意见的
机会，调动所有学生的学****积极性， 并且有效地促进学生口头语言能力的发展。 讨论法的缺点在于， 受到学生知识经验水平和能力发展的限制， 容易出现讨论流于形式或者脱离主题的情况， 对小学生而言更是如此，这需要教师加以注意。
(四 )练****法
练****法是学生在教师指导下， 进行各种练****从而巩固知识、
形成技能技巧的教学方法。 练****法的基本形式是学生在教师指导
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下的一种实践性学****br/>练****法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。
任何技能技巧都是通过练****形成、 巩固和提