文档介绍：小学英语“Hello教学设计”方案
本方案适用于小学《英语》第一册教学教学设计思路：
三年级是小学生学****英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学****英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样小学英语“Hello教学设计”方案
本方案适用于小学《英语》第一册教学教学设计思路：
三年级是小学生学****英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学****英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。
2）让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。努力让英语渗透到生活的方方面面。
2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，提升自己的英语技能并形成良好的团队精神。
学****任务分析
“Hello”是人民教育出版社出版的“小学英语”第一册第一课的内容，英语讲究情景学****见面打招呼这个话题
是学生学****英语的第一步。
（1）教学重点
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话
学****使学生在不同的情景中能听懂、会说 Hello./Hi.
I'm...
（2）教学点
教学情境的置（如何通的手和句学生明
白我要做什么），初次接触英，于本堂的元音
字母I音以到位，如：自我介用 I’m⋯学起来
，因此教要适正， 切不可挫孩子的学极性。
学者分析：
学者是小学三年的学生，第一次系的接受英
程的学，于英学具有一定的好奇心，再加上学生在
日常生活中于打招呼的行已有一定的知基，通教
的系列引，使其英学生厚的趣，并将英
融于日常生活之中。但于初学者来，一定的英情
景并令其自由交有一定度。
教学目
1）知与技能
能听懂、会 'm...
（2）程和方法
通面打招呼，自我介以及道等情景，学生在
模仿、学、表演的基上逐步达到自然与真运用的目的 ,
学生学会面打招呼、自我介及道的日常用。
（3）情感、度与价
培养学生于开口、敢于开口英的，激学生
的英学趣，培养学生学的情感。
教学准备
多媒体课件；带有英文名的自制头饰
版书设计
Unit1Hello
PartALet'stalk
’mMisszhu.
’mHelen.
教学过程设计【导入新课】
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先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
容为"迪士尼英语"中第一课的片段（MagicEnglish-Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学****br/>打招呼用语Hello./Hi.，边看卡通边说英语。学****语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学****与兴趣同时存在。
教师采用观看卡通的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围。更重要的是在看卡通的过程中领略英语的存在，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。
卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词
Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。在现实生活