文档介绍：本人本学年担任高三 (7) 班，高三 (8) 的英语教师任务。在本学年中，本人坚持热爱中国
共产党，热爱教育事业，经常关注国家大事。在工作中，我能服从学校的安排，认真做好学
校安排的的每一个任务。在教学中，我本着关注每个学生，上 年正是中学英语科由旧教材向
新教材转轨、英语教学由应试教育向素质教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了兴趣英语教学。首先激发学生学****的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。后来，我开展了每天安排学生上讲台进行课前三分钟英语口语的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧和幽默笑话等。
活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。在活动的开展过程中，学生用英语的表达能力有了明显的提高，学****英语的积极性更是有了明显的提高。并在学校教学教研活动上进行经验总结，这一活动得到了各教师的认同与充分
肯定。 96 年在中山小榄中学上的 How to Plant Cabbages 公开课以其直观、形象、生动、注重培养学生思维、 运用语言能力等优点受到了市教研员和听课老师的一致好评。 98 年调入南
海一中后，我以更高的热情全身心地投入教学工作，明确对自己提出老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提，把新教材内容及要求与高考大纲相结合，提出了英语教学既要扣
住课本， 又要跳出课本 ; 既要抓紧课堂， 又要跳出课堂的教学模式， 为此， 我主要是从以下几
个方面入手：
一、加强根本功训练，每学期承担一次校级或科组公开课，虚心听取他人意见和建议，
不断改进和提高教学水平。
二、向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法
的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以
致用。
三、积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英
语教研室组织的公开课， 不放过任何一个学****时机，
注意以他人之长补自己之短
; 同科组同事
共同编写了英语早读文选和高中英语词汇选编等书籍
; 同备课组成员协同合作查找和筛选网
上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享。
四、成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班、英语角、朗读
和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的
英语节，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学****英语的兴趣，也提高了学生对
英语学****的认识。在近几年的高考中我校英语科的平均成绩一直遥遥领先于其它科。用学校
领导的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不开的。
五、拓宽学生知识面，为了适应高考要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生利用图
书馆的藏书、阅读课、上网阅读课等时间，自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读，
丰富自己的英语知识。特别在高考报考英语