文档介绍：-
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对学校的教学管理建议
教学过程的管理，也就是如何按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过 5、加强校际教研活动：各校可在本校青年教师根本功考核的根底上，下学期开展组际教研、校际教研活动。组织教师跨组听课，自学主动地与兄弟校结成教研联合校，开展校际教研活动。充分用好市局部中学与我市七所中学结对子帮扶这一教研资源。 6、抓八年级管理工作：在重视九年级与起始年级教学管理的同时，下学期要特别关注八年级的教学，加强对八年级教学的过程监控，及早做好2009届中考的应对工作。建议于下学期初召开八年级教学专题研讨会，学校领导与教师一道共同研究如何提高八年级的教学与管理质量。对学校的教学管理建议一是重视学校常规管理的过程监控。教育局中教科在叶副局长的带着下，屡次组织下校调研，并组织了大规模的常规检查。这些都是在促进学校部管理机制的完善与管理制度的落实。比方，进一步明确分管教学副校长的职、权、责，这实际上是在帮助学校理顺各部门间的部管理关系。这绝不是给副校长加压，而是让分管教学的副校长工作起来更加理直气壮、更有明确的方向。二是重视教师教学根本功的不断提升。中教科把学校开展教师根本功考核工作列入常规检查的重要容，专门发文进展部署，这有助于学校领导把管理重点转移到师资队伍素质提升这个管理根本点上来。各校校长、分管教学副校长、教务主任特别重视教育局提供的这个契机，努力干他们原本想干又不好办的事。三是重视学生学习根本习惯的养成。进修校中研室开学初就下发了"关于加强中学生学习习惯养成的六点建议"，得到了教育局领导的高度重视。中教科专门把它列为常规检查的容之一。各校领导也非常重视这项工作，有的学校开了学习习惯的主题班会，有的学校对学生进展习惯养成的问卷，长乐三中还让教师撰写"如何养成学生良好的学习习惯〞的专题文章。各校正通过各种形式加强学生良好学习习惯的养成。【案例分析】：小学教学管理案例树立终身学习理念，搭建教育创新舞台
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--学校管理案例及分析作为学校管理者，既要从大处着眼，高屋建瓴，统筹规划好整体工作，同时又要俯下身子，从细致入微着手，深入教学第一线进展有效的检查，制定、落实整改措施，从"管〞、"理〞两个层面开展工作。现将自己在学校管理方面的案例及评析呈报如下：一、背景及所面临的问题。我们铁路第三小学是一所省级标准化小学，经过数十载风雨磨砺，几代人的心血浇灌，教育教学成绩斐然，在社会上享有较高声誉，在分局起到了窗口示作用。作为拥有50年历史沿革的老校，它有着深厚的文化底蕴和独创的办学特色，然而，在日新月异的时代，在新一轮课程改革紧锣密鼓进展的今天，许多问题也接踵而至。在逐班随堂的摸底听课中发现，教师们经过长期传统的教学实践，已经形成了自己的一套根本授课思路，虽然不同的教师，其教学风格各异，但采用的教学模式千篇一律化，"一言堂〞的透彻讲解，"我问你答〞式的诱导分析仍大比例地主宰课堂，使学生始终处于被动学习的状态，学得无味，学得疲惫，缺少生气和活力。而教师将在校大量的时间用于单纯的授课、教案的抄写