文档介绍：高二数学教学期末工作总结
这学期我任高二 (3) 班的数学课，总人数是 13 人. 这个班的基础较差，学习数学的兴趣不高，虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下作中改正存在的缺
点，做得更好 .
20xx--20xx 高二上学期数学教学工作总结
本学期的教育教学工作即将结束，为了把下学期的教育教学工作做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下：
人教版高二数学内容包括“不等式”、 “直线与圆的方程”、 “圆锥曲线与方程”、内容多，任务重，时间紧且所教的两个班分快班和慢班。如何提高课堂
学习的效率和因材施教， 就成为教学工作的重难点。 针对学生的具体情况， 我主要抓了以下几个方面的工作：
一、准确把握学情状况，切实做到因材施教 1. 激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心
在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的， 然而老师只有一个， 老师在教学中真正做一分层次教学很难， 然而，如何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量呢？我的具体做法是： 每当老师引导分析完成一个例题的时候，都给学生充分的交流时间，以同桌、前后桌为交流的对象。以优辅差，
以中竞优，全面活跃课堂教学气氛符合当前的新课程教学理念。 正是由于学生交流反馈及时，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。 当然我认为最大的好处就是在学生互相帮助与相互竞争中， 把教学所讲解的知识转化成为自己的知识。 优秀的学生展示了自己的才华， 有了自豪感， 学习较慢的学生没有了学习的无助感， 增强了战胜学习困难的信心， 中等生得到了提升， 可谓是基本达到了全面丰收的效果。
针对学生基础普遍较差， 接受比较慢的实际情况， 我们采取了低起点、 小步子的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学
的应用价值，培养学生的学习兴趣及应用所学知识解决实际问题的能力。 在教学过程中，我们根据新课标的要求准确把握教学的难度， 凡是新教材已删除的内容一般不再补充。利用各章设计的“信息技术应用”专题，鼓励学生运用计算机、
计算器等进行探索和发现， 强化了信息技术的教学， 让学生正确认识了数学和计算机技术的关系， 把复杂的问题简单化， 增强了他们的自信心。 2. 落实培优补差
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措施，切实抓好分类推进
实践告诉我们， 培优一定要立足学生实际， 不能搞拔苗助长。 为了保护优等生的学习热情， 我们在日常教学过程中结合教学进度， 适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。 通过网络， 把选作题目发到学生的个人邮箱， 或者直接复制到学生的 U 盘。引导优等生克服浮漂、 急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础， 努力培养综合、 灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时， 帮助他们选择必要的课外学习读物， 开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。 针对学习困难生的特点， 我们首先帮助他们树立学好数学的信心， 如课堂提问时故意提一些比较简单的问题， 当他们回答正确时及时给与表扬。 在布置作业时， 采取分层次的要求， 对学习困难生适当降低要求，并根据情况给