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会适应能力的培养；性教育等几方面。
四、幼儿园安康教育的实施策略
〔一〕选择适宜的教育方法和形式
幼儿安康教育的方法一般有观摩、共同讨论、自我学****动作技能练****感知体验等，《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，防止过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。〞 孩子们都喜欢
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“寓教于乐〞的教育手法，因此我们可根据幼儿的身心特点及安康教育的内容选择具有多样性、趣味性和针对性的教育方法和途径。
1、适宜的教育方法。
①幼儿的亲身感知体验。例如：在大班“食物的旅行〞活动中，让幼儿喝豆浆、吃饼干，启发幼儿通过感知并说出食物在身体中经过了哪些地方，使幼儿知道了食物在身体中经过的器官，并且通过体验饼干在口腔中变软变碎的过程，从而了解食物在各器官中的变化。
②反复练****一些生活技能、安康行为，形成稳定的动作、行为****惯。例如：穿***服、叠被子等。通过实际操作活动，学****怎样刷牙、保护牙齿、预防龋齿的。唤起幼儿的生活经历，形成初步的安康意识，促使安康行为的养成。
③根据活动需要利用情景表演〔包括木偶表演〕、听故事和念儿歌等孩子们喜爱的活动形式，对幼儿讲一些有关安康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，让了解有关安康的知识，了解为什么要这样做的简单道理。
④运用教育实例开展共同讨论和自我学****这种方法对心理安康教育尤为有效，例如：情绪情感的教育《我们多能干》中通过启发幼儿觉察自己的闪光点，有效增强幼儿的自信心和自豪感；在应急能力训练《我该怎么办》中通过情景模拟学****处理突发事件中的好方法，提高应急方面的的心理能力。在意志品质培养活动《为什么不一样》，让幼儿体会只有克制困难，才能获得成功。
2、多样化的教育形式。
①有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿本身是一个有机整体，其各方面的开展是相互联系、相互影响的。陈鹤琴说过“儿童离不开生活，生活离不开安康教育，儿童的生活是丰富多彩的，安康教育也应把握时机。〞因此幼儿安康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透安康教育理念，实施安康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动乱秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。
②有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学****正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进展涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，开展幼儿人际交往能力；在科学教育活动中了解科学小实验中的平安知识，激发幼儿的求知欲，培养他们的探索精神；在体育活动中，锻炼幼儿的体质，培养幼儿遵守纪律、机智勇敢的优良品质和活泼开朗的性格。
〔二〕将安康教育结合在环境教育中。
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幼儿是生活在特定的环境中，所以应重视创设安康的物质生活环境，充分利用环境的教育功能，让物体与空间更有益于幼儿的安康，提高安康教育的效果和效率。
1、幼儿园小环境。
①通过户外活动器械开展丰富的体育活动，创造让幼儿主动参与体质锻炼的外部环境，激发幼儿对身体锻炼的兴趣，培养幼儿锻炼身体的好****惯，通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。
②运用幼儿园的环境布置对幼儿进展安康教育。如：通过墙饰布置、教育专栏宣传安康知识及预防传染病的根本常识。
③结合幼儿园的各项活动，例如：“我爱环境美〞、“垃圾大楼〞等社会性活动，带着幼儿开展保护环境卫生、保护环境卫生、维护环境卫生的教育，培养幼儿讲卫生、保护环境的良好行为****惯。
2、家园共同营造积极的环境因素。
幼儿安康教育必须要取得家长的共识，让家长参与到幼儿园的教育活动中