文档介绍：-
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If函数应用教案
教学对象：网络班
课时：45分钟
教学目标：要让学生理解E*cel中IF函数的意义；知UE〕的，则返回值1；如果条件表达式经过判断结果是错〔假值TRUE〕的，则返回值2。
三、例子：
系统定义值：自定义值时：
=IF(6>4,TRUE, FALSE)            =IF(6>4, "YES〞,〞NO〞)   
=IF(6<4, FALSE,TRUE)            =IF(6<4, "错〞,〞对〞)   [双引号在完成"四〞后再加上]
四、IF函数使用时注意：
1〕IF函数格式里的参数只能有‘条件表达式，值1，值2’三局部，并且是用逗号分隔，不可超过三局部；
2〕条件表达式是用比拟运算符建立的式子，无比拟就无判断；
3〕两个值假设是数值数据可直接书写，假设是文本数据则要用双引号括住；
4〕参数里面所有用到的标点符号都是英文状态下的标点符号。
五、实例：
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1〕在E列中利用IF函数计算成绩大于或等于60分以上的，则为合格，成绩小于60分的则为不合格。
在单元格E2中输入：=if(C2>=60,〞合格〞,〞不合格〞) 或
                   =if(C2<60,〞不合格〞,〞合格〞)
2〕在F列中利用IF函数计算，可否申请入团要看他的年龄，年龄等于或大于28则不可以申请，小于28才可以申请。
在单元格F2中输入：=if(D2>=28,〞否〞,〞是〞) 或
                   =if(D2<28,〞是〞,〞否〞)
六、课外作业[思考]：
用IF函数对成绩重新进展评定：成绩大于或等于85分以上的，则为优秀，而成绩大于或等于60分且小于85分的才是合格，小于60分的为不合格。
提示：=IF(条件表达式1,值1,IF(条件表达式2,值2,值3))
或 =IF(条件表达式1, IF(条件表达式2,值1,值2),值3)
第三局部："E*cel中IF函数的使用"教学设计
一、教材分析及处理

所使用的教材是科学一九九八年出版的"计算机信息技术根底"。IF函数是"计算机信息技术根底"课第十四章第四节"使用工作表函数〞提到的其中一个函数之一。教材上几乎是没有提到过任何一个函数的具体用法，而函数的应用是E*cel作为数据统计方面的优势，最能表达E*cel与众不同的风格，也是最能吸引人去使用它的功能之一。生活与工作经常要进展数据计算，一般都会用到E*cel来进展统计。学生每年进展计算机统考函数应用必不可少，所以学生必需掌握常用的函数的使用。而IF函数是必考和必需掌握的函数之一。

函数是E*cel难点之一，而IF函数是教纲要求学生要掌握的几个常用函数中本人认为是最难的函数。基于函数的抽象性，加上学生本身质素，所以本人认为要花一个课时的单位时间来专门与学生学****IF函数的使用，除了要学生掌握IF函数的一般用法外，还要学生初步接触函数的嵌套，这也与计算机统考密不可切的问题。