文档介绍：人教版第五册第三组****作
《一处秋天的风光》作文教学设计
防城港市上思县老师进修学校附属小学 唐世湖
【教学目的】
进一步认识秋天，感受秋天之美，激发学生热爱秋天情感。
学****抓住景物特点，用通顺的话详细描绘秋天部分人教版第五册第三组****作
《一处秋天的风光》作文教学设计
防城港市上思县老师进修学校附属小学 唐世湖
【教学目的】
进一步认识秋天，感受秋天之美，激发学生热爱秋天情感。
学****抓住景物特点，用通顺的话详细描绘秋天部分景物的表达方式,写出对秋天的喜欢之情。
通过写一处秋天的风光，培养学生的观察力、想象力和语言表达才能。
【设计理念】
“新课标"对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此,在设计这节****作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的根底上，激发学生尽情地表达;并提醒学生用好平时积累的优美语句,愉快地写作文。
教学过程中，要注意从三年级学生现有的认知程度和切身感受出发,注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注.
【教学重点】主要景物的选择（动静结合），观察顺序。（精品文档请下载）
【教学难点】抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
【教学准备】幻灯机和幻灯片
【教学时间】一课时
教学过程：
启发谈话,激发学生学****兴趣
同学们，上课之前，老师给大家朗读课文片段,你们一边听一边想。这段课文我们在哪学过?是些哪个季节的景物?（精品文档请下载）
天那么高，那么蓝，高高的蓝天上飘着几朵白云。
，像铺了一地金子……（是写秋天的景物。）
今天老师跟大家一起学****写一处秋天的风光。板书:一处秋天的风光
出示目的,明确要求
学生齐读，边度边想。
这次作文要求我们写什么？(景物）写哪个季节的景物？（秋天的景物)
还有什么要求?
幻灯机出示作文要求,使学生明确
作文要求：
（1)写一处秋景
（2)仔细观察
（3）抓住特点
（4）写出喜欢之情
(5）语句通顺
我们懂得了作文要求，下一步应该讨论写哪处,写这些地方的什么.
同桌讨论。
汇报讨论。学生发言。(秋天的田野、丰收的果园、美丽的公园、我家的菜地、其他的树林……）
同学们，刚刚大家的发言都很活泼，说出了自己喜欢的风光。但是，怎么写，这才是关键，还请大家注意，选定地方后，要按一定的顺序观察，抓住景物特点,这样写起来才能做到言之有序。（板书：细观察，按顺序）结合讲观察方法。（精品文档请下载）
创设情境，引导观察，交给规律
假设喜欢写秋天的田野,写什么景物好?（蔗田、稻田、玉米地……)
你觉得秋天的田野怎么样？说一句赞美它的话怎么说？
以甘蔗为例知道写法
其他的田野太美了！同学们，走出家门，走出校园，到田野去走走吧！你看，远处是一眼望不到边的蔗田。（板书:蔗田 甘蔗）（精品文档请下载）
写蔗田的甘蔗可以从几个方面来写？（甘蔗的杆子、叶儿、叶儿上的露珠、甜味）
甘蔗的样子是这样