文档介绍：1
《冬天之美》教学课件
教学难点：
对自然美能影响人的精神生活和人情之美的领悟。
教学设计：
1、建构学习课型；
2、一课时
教学准备：
1、多媒体网络教室布置；
2、课文分
1
《冬天之美》教学课件
教学难点：
对自然美能影响人的精神生活和人情之美的领悟。
教学设计：
1、建构学习课型；
2、一课时
教学准备：
1、多媒体网络教室布置；
2、课文分段录音，城市污染、乡村小河受化工污染的分段录象。
3、信息资源设计：设有单元要点阐释、学习主题、学习方法、文体知识、作家评介、集子介绍、课文原文、重难句解释、影音天地等资料栏目，并将之设计成网页供学生调阅查询。
教学过程：
导语：在许多人眼里，春天是那么美丽，夏天是那么有活力，秋天是那么成熟，都充满了无穷魅力，却惟独不欣赏冬天。但是，在法国女作家乔治桑的眼里冬天却是那么美，让我们朗诵欣赏她的《冬天之美》，欣赏那富有异国情调的法国乡村风情。
（学生甲、乙分别朗诵第一、第二段）
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在听了两位同学精彩的朗诵之后，下边我们用一个词概括作者对法国乡村景色的感情：
（学生齐答：“热爱”）（板书）
那么她描绘了那些具体的景致呢？（抽二三位学生回答）
（阳光，麦田，常春藤，报春花、紫罗兰、孟加拉玫瑰，百灵鸟，白雪……）（板书）
另外，大家思考“家人围炉而坐（板书）”是否也属于法国乡村冬天之美呢？它与前面的具体景致描写有无区别？（学生讨论回答）
也属于法国乡村冬天的美，“自然美（板书）”，后者描写的是“人情美（板书）”。
下面我们想想“家人围炉而坐”是一种什么样的情景？给人怎样的感受？请找出“家人围炉而坐”的愉悦感受的词语或句子，想象他们的幸福生活。
（“家人围炉而坐”：“亲切”、“时间也听从使唤”、“能沉静地思索”、“精神生活异常丰富”）
再找出第一自然段