文档介绍：西师大版小学一年级数学上册《分一分》教学反思
成功之处：
《分一分》这节课，就是从学生的生活经验出发分苹果游戏，
引出分数，在活动交流中初步了解分数的意义，逐步懂得分
数的读法、写法以及分数各部分的名称。在本节课的教学实
践西师大版小学一年级数学上册《分一分》教学反思
成功之处：
《分一分》这节课，就是从学生的生活经验出发分苹果游戏，
引出分数，在活动交流中初步了解分数的意义，逐步懂得分
数的读法、写法以及分数各部分的名称。在本节课的教学实
践过程中，我体现了以下几个方面：
1、在活动中渗透新知识。
本节课的教学活动中，我以数学游戏活动拍手表示结果引入
二分之一，不仅激发了学生的兴趣，而且为学生在分数是建
立在平均分基础上这一方面作了铺垫。在认识分数这一环节
中学生通过折一折（折不同形状的纸） ，涂一涂（涂自己想
表示的分数），说一说，进一步感受分数的意义，掌握了分
数的读写。在组花瓣的游戏中，学生充分的活动进一步感悟
分数，理解分数，应用分数。在活动之中，让学生体验到知
识的建构。教学内容的呈现以问题情境建立模型解释、应用
与拓展的基本模型展开。
2、面向全体学生，让孩子成为学生活动的主人。
这节课是面向全体学生的教学活动，学生在全员参与中通过
观察、思考、领悟、理解逐步来认识分数。本节课的引入，
数学游戏是全体学生参与，在认识 1/2这一环节中，每一位
学生都动手折一折，涂一涂，感悟 1/2，在认识分数这一环
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节中，全体学生又一次通过折一折 涂一涂创造出新的分数，
了解2/4，3/4，4/4的意义。在活动中进一步感悟分数。从
始至终，全班每一个孩子充分参与动手实践，最大限度的满
足每一个学生的数学需要，最大限度的发展每一个学生的智
慧潜能，实现了让学生成为主人这样的教学意图。在教学活
动中，教师真正成为学生活动的组织者，合作者，在学生遇
到困惑的时候及时引导和点拨。
3、在学****活动过程中注重培养学生的创新思维。
数学教学是学生思维被激活的一个活动，让学生自己独立去发现，科学上已经被发现的东西，是由学生的生活世界走向数学王国的活动过程。在教学中也不止一次的闪现学生创新思维的火花，例如，导课