文档介绍：1
教学课件：没有胡子的猫
　　教学内容分析
　　这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的的胡子刮得干干净净的，结果，晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫再也
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教学课件：没有胡子的猫
　　教学内容分析
　　这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的的胡子刮得干干净净的，结果，晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。这个故事告诉我们任何一件事物都有一定的用处，不同的角度起着不同的作用，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理。
　　教学目标
　　1、认识刮、肥等13个生字。会写血、净等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学****新偏旁月字旁和石字旁。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、了解小猫的胡子的作用，明白不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发的道理。
　　教学重点
　　认识13个生字，会正确书写8个字以及4个词语，明白猫妈妈说的话的道理。
　　教学难点
　　了解小猫的胡子的作用，明白不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发的道理。
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　　教具准备
　　课件
　　教学设计思路
　　为了较好地实践课标精神，在教学中我抓住教学重点，突破教学难点，处理好自己的角色，作为学****活动的组织者和引导者，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，情感态度与价值观，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，以读为主，引导学生通过自主、合作的学****方式，探求语文知识，提高语文素养。第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学****作用的同时，倡导合作、对话、共享的学****方式，使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理，并且有感情地朗读课
　　教学过程
　　(一)复****导入
　　：上节课我们学****了小猫刮胡子这一课的生字词，初读了课文，现在谁来展示一下你的学****成果（指名检查认读。开火车认读）
　　（词语）。
　　3、这篇课文讲了一个什么故事？（指名回答。）
　　（二）指导朗读，理解感悟
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　　过渡语：小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？今天我们继续学****课文。
　　、课件理解第5、6自然段。
　　（1）出示课件（没有胡子的'小猫）问：这是什么？在一个黑漆漆的夜晚，一只没有胡子的小猫去抓老鼠，想饱餐一顿，（出示猫抓老鼠的课件），看了这段动画，你想说什么？（看图，自由的回答、看课件，想一想，在说一说）
　　（2）书上是怎样描写的呢？请同学们轻轻的打开书，自由的读读5、6自然段。（指名读一读、指名回答）
　　、2自然段。
　　（1）小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？（出示课件书上的图1）现在跟老师来看这幅有趣的图就会知道答案了，请同学们按一定的顺序仔细观察，看图上都有谁在干什么？（仔细看图）
　　（2）找一找，课文哪几个自然段是描写这幅图的，并读一读。（出示课件1、2自然段的课文）
　　（3）指名读，然后说说你知道