同类项与合并同类项.doc

文档介绍：课题《整式的加减》
一、教材分析
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整式的加减是整式运算的根底，它是代数运算的根基, 贯穿着初中代数的学****br/>：
　同类项的概念和合并同类项法那么
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同类项的概念、合并同类项课题《整式的加减》
一、教材分析
：
整式的加减是整式运算的根底，它是代数运算的根基, 贯穿着初中代数的学****br/>：
　同类项的概念和合并同类项法那么
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同类项的概念、合并同类项法那么
二、目的分析
1。知识和技能：
纯熟掌握合并同类项法那么
运用合并同类项法那么进展整式加减运算。
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在探究规律的过程中，进一步体会符号表示的意义。
经历“由特殊的例子进展归纳、建立、猜测、用符号表示，并给出证明"这一重要的数学探究过程。
体会整式加减的必要性，并进一步纯熟整式加减运算，并用它来比较不同的算法。
3。情感态度价值观:
学会和同学合作交流，在合作交流的过程中获益.
在探究规律的过程中，获得成功的体验，增强学数学的信心.
三。过程分析
1、以品种繁多的文化用品,引出把具有一样特征的事物归为一类的思想。
2、讨论：观察以下各单项式，把你认为一样类型的式子归为一类.
要求：说出自己的分类标准
3、探究一：什么是同类项.
得出同类项定义： 多项式中，所含字母一样,并且一样字母的指数也一样的项叫做同类项。
(1)、真假你来辨：说出以下各题的两项是不是同类项？为什么？
(2）、游戏规那么：先请一名同学随意说出一个单项式，然后其他同学踊跃说出这个单项式的三个同类项
4、探究二：怎样合并同类项
实际问题：富锦市绿化工程中，第四中学七年级三、四两个班级的同学积极行动起来。其中三班共有同学61人，四班共有59人。假设平均每人植树5棵，一共植树多少棵?（精品文档请下载）
考虑：你有几种方法解决这个问题？
得出：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项
5、合作学****br/>（1)12x-20x= (2)x+7x-5x=
(3)—5a+-= （4